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课堂是教师的阵地，如何在这一阵地中发挥指挥员的才能。就看用什么思想来武装——就是问题提的巧妙。以走进新课程后，我们选用了尤其注重问题情境创设的人教版教材，大力倡导情境化、问题式教学．一方面，通过问题进行学习，让问题成为学习的动力、起点和贯穿整个学习过程的主线；另一方面，通过学习生成问题，让学习过程成为提出问题、分析问题、解决问题和拓展问题的过程．也就是说，要千方百计把没问题的学生教成有问题的学生，把问题少的学生教成问题多的学生．