【摘 要】
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【正】 1840年鸦片战争失败之后,国门洞开,瓜分豆剖之祸迫在眉捷。空前的内忧外患。迫使中国的有识之士开始思索如何图强御侮的问题,实践使先进的中国人日益深切地体会到,要
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【正】 1840年鸦片战争失败之后,国门洞开,瓜分豆剖之祸迫在眉捷。空前的内忧外患。迫使中国的有识之士开始思索如何图强御侮的问题,实践使先进的中国人日益深切地体会到,要改变中国的落后面貌.抵抗外国侵略,必须从愚昧无知,盲目虚骄中解放出来,冲破闭关锁国的“牢笼”,“师夷长技以制夷”。他们认为“中国之大患在教育不兴,人才不足”,因此,一些开明的士大夫如龚自珍、魏源、容闳、冯桂芬、李鸿章、郑观应、康有为、严复、张之洞等把图强御侮同变革传统教育联系起来,先后不同程度地提出了以废八股、变科举、兴学校、学西方为纲领的
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