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“促进式教学”的提出有其现实意义.从内涵、愿景、实践策略等不同的维度解读“促进式教学”,以梳理、完善对“促进式教学”的理解.
“促进式教学”的个人解读
【摘 要】
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“促进式教学”的提出有其现实意义.从内涵、愿景、实践策略等不同的维度解读“促进式教学”,以梳理、完善对“促进式教学”的理解.
【机 构】
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江苏省教育科学规划领导小组办公室 南京,210013
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2020年4期
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