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户外活动是幼儿园游戏活动的重要组成部分.2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了“幼儿每天户外活动时间不少于两小时”的要求,然而,受幼儿园活动区域面积、
文章《通过活动区游戏来实施》节选自《3—6岁儿童学习与发展指南》解读第二部分,是华东示范大学华爱华教授所做.我对这篇文章反复阅读,每次读都有新的收获,特别是它能指引我
幼儿的模仿行为随处可见,主要是3-5岁幼儿对其他行为的效仿,从中学得相关经验,提高幼儿的社会化的过程.模仿行为是一种积极的、具有创造性的学习过程,是幼儿感知认识周围世界
在幼儿生活中,许多因素影响着幼儿的发展.区域活动作为其中重要的一环,在儿童的学习和发展中扮演着重要的角色.调查研究表明,良好的区域活动的开展既可以帮助幼儿养成良好的
“教师学科教学个体经验”是教师在大量学科教学的实践活动中,通过实践探索和理性思考形成的有效教育教学措施与方法,具有实践性、一定范围内的可借鉴性和动态生成性等特质,
今天是个特别的日子,我也特别的开心,因为今天我要去参加难得的一次游学活动,所以我早早的就起床了,全部准备完刚好7点半,我就收拾一下出发去了学校。 来到学校的南门口,接我们的大巴车已经到了。上了车,我问了很多关于游学的问题,可省妇联亲子阅读推广联盟的叔叔阿姨却一直说:“到了就知道了。”于是我带着疑惑的心向着目的地出发了,在车上老师还带我们玩了许多小游戏,有模仿表演,猜谜语等等。 车子大概行驶了四
出发啦!出发啦!2016年6月4日,“书香家庭 亲子悦读”之“读经典 行孝礼 知感恩”活动的获奖小选手们来到了合肥郊外生态农场,他们体验了什么?收获了什么?快跟随两位小朋友的脚步,一起去看看吧! 今天,安徽省妇联亲子阅读联盟的叔叔、阿姨带着我们去了期待已久的中特生态园。一路上,老师们和我们一起互动:唱歌、讲故事,学动物叫……正当我们兴奋的时候,车子停了下来。我往窗外一看,不知不觉中,我们已经到了
本文首先深入分析了现代教学媒体在学前教育活动中的选择与应用存在的主要问题,其后提出一系列相应的现代教学媒体在学前教育活动中有效运用的策略和措施.
盒类低结构材料来源于生活,可以捕捉一切生活教育素材.所以区域游戏中低结构材料的投放,教师应细分析、详观察,投放材料时做到“源生活、应需求、适投放”,让低结构材料成为