论文部分内容阅读
在小学语文教学中,促进学生的语言积累是重要的教学目标,小学生语言积累的形成需要基于语用训练.通过引导学生“在诵读中积累语言,在摘抄中积累语言,在练笔中积累语言”的策略,能够达到事半功倍的教学效果.
扎实语用训练,促进语言积累
【摘 要】
：
在小学语文教学中,促进学生的语言积累是重要的教学目标,小学生语言积累的形成需要基于语用训练.通过引导学生“在诵读中积累语言,在摘抄中积累语言,在练笔中积累语言”的策
【机 构】
：
江苏省南通市崇川区文亮小学
【出 处】
：
小学生作文辅导
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
插图作为低年级小学语文教科书的重要组成部分,有着重要的辅助教学作用.分析语文教科书插图的作用,可以让教师和学生更好地利用插图,最大程度地发挥插图作用,也能让编辑教材
善于动脑子,掌握融资省钱的窍门,能够让农村信用社或银行少赚你的钱,降低你的贷款成本。诀窍之一:随着利率市场化的推进,可以“货比三家”巧选贷款机构。2004年10月29日起,
综合业绩预期、蓝筹股轮动、加息等因素,我们认为大盘的新一轮升势正在孕育中。股指可能从弱势下跌转为强势震荡,市场格局将为之一新。
Based on the expected results from
文本品读是小学生进行语言积累的有效途径,是提升他们语文能力的重要手段.在小学语文教学中,引导学生在文本品读中体验文字情感、促进个性理解、推进阅读鉴赏,能够达到事半功
经典诵读在小学语文表达能力的培养过程中有着重要的作用,除了能帮助学生形成良好的语感之外,小学生对于经典的阅读内化过程是实现学生人文素养提升的绝佳途径,经典中包含的