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教师阅读具有其专业价值。著名教育家朱永新说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”现在中学教师很少有人读书，有的教师甚至除教科书之外基本不读书，就连教育理论的书也读不了几本，更谈不上博览群书了。基于以上情况，我们开展了本次研究，以期了解中学教师的真实阅读情况，为提升教师阅读水平提供对策与建议。