论文部分内容阅读
要做到因材施教,教师要充分了解学生,针对学生的具体情况,分层教学,个别评价,从不同的角度,用不同的方法,调动学生学习的主动性和积极性,让每个学生都能获得成功,让每个学生鲜亮的个性得以张扬。
音乐课堂如何实现“教学做合一”——给学生展示自我的舞台
【摘 要】
：
要做到因材施教,教师要充分了解学生,针对学生的具体情况,分层教学,个别评价,从不同的角度,用不同的方法,调动学生学习的主动性和积极性,让每个学生都能获得成功,让每个学生
【机 构】
：
广东省深圳市宝安区弘雅小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
随着社会经济的不断发展,信息技术的应用变得越来越广泛,推动了我国各行业的发展。在我国教育领域之中,将信息技术融入到教学之中能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习水平
现代教育教学中,多媒体计算机以其独特优势进入课堂,有效地提升了语文阅读教学实效.在当前核心素养时代下的小学语文教学,教师恰当地运用多媒体技术,能激发学生的学习兴趣,并
1.借助信息技术简化教学内容 我们都知道初中数学课程知识具有一定的抽象性，对初中生的抽象逻辑思维提出了挑战。初中生以具体形象思维为主，在学习数学知识时难免存在一定困惑，久而久之对数学学习就提不起兴趣。在这种情况下，我们在课堂教学中应该引入信息技术，将抽象的数学知识变得具体形象化，达到数形结合的目的，当学生看到抽象的数学知识也能变得形象化，自然会提起学习兴趣。比如，我在教学《全等三角形》这部分内容
Graves病是一种器官特异性自身免疫性疾病，它的病因学十分复杂，是遗传和环境因素相互作用的结果。近几年，人类基因组序列和SNP的研究使这类多基因疾病易感基因的鉴定取得很大进
所谓点拨,简单地说就是“点要害、抓重点、拨疑难、排障碍”。但是,如果我们在教学中看不清“要害”,发现不了“重点”,或抓不住“疑难”的症结,选择不了攻破“障碍”的通道,