【摘 要】
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＜正＞就目前学校的现状来看，多数学校存在着道德与法治课程教学与学校德育工作协同不够密切的问题。思政课程与课程思政相分离，导致学校大部分德育内容重复，德育目标分散，德育效果不佳，德育课程难以入心，课程德育难以扎根。如何能促进思政课程与课程思政更加有效地协同发展呢？根据学校的工作实际，笔者进行了探讨。
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＜正＞就目前学校的现状来看，多数学校存在着道德与法治课程教学与学校德育工作协同不够密切的问题。思政课程与课程思政相分离，导致学校大部分德育内容重复，德育目标分散，德育效果不佳，德育课程难以入心，课程德育难以扎根。如何能促进思政课程与课程思政更加有效地协同发展呢？根据学校的工作实际，笔者进行了探讨。
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