【摘 要】
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译林出版社针对《新课标》推出了新版英语教材,增加了Extended Reading教学板块.该文就“八省联考”谈起,得出三点启迪:重阅读、重思维、重拓展.继而,笔者就“extend”一词引出Extended Reading的理论支撑——王初明教授的“续论”,对它作了简要的介绍并指出《新课标》中也有“续论”的影子.接着,笔者结合教学实践对新教材Extended Reading的教学提出四点展望:(1)关注主题语境,挖掘语篇深层次内涵;(2)优化教学环节,分解“续作”多样化任务;(3)鉴赏语篇语言,品味英语修
【机 构】
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陕西师范大学,陕西西安710062;江苏省丹阳高级中学,江苏丹阳212309
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译林出版社针对《新课标》推出了新版英语教材,增加了Extended Reading教学板块.该文就“八省联考”谈起,得出三点启迪:重阅读、重思维、重拓展.继而,笔者就“extend”一词引出Extended Reading的理论支撑——王初明教授的“续论”,对它作了简要的介绍并指出《新课标》中也有“续论”的影子.接着,笔者结合教学实践对新教材Extended Reading的教学提出四点展望:(1)关注主题语境,挖掘语篇深层次内涵;(2)优化教学环节,分解“续作”多样化任务;(3)鉴赏语篇语言,品味英语修辞格魅力;(4)关注生活英语,引导学生勤查阅词典.最后,文章提出Extended Reading教学要依托《新课标》要求,贯彻“续论”理念,在设计教学环节要体现内容的“延展性”,融入思维的“延续性”,培养学生的思维品质,进而提升学生的英语学科核心素养.
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