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目前,陕西省的儿童阅读现状不容乐观。陕西省儿童阶梯阅读方案提出,在理论上要建构适合陕西省儿童阅读生态的科学理论体系,形成健康、经典、丰富且具有公益性质的书目体系;在实践中要加强陕西省师范类高校与小学的合作,研究儿童阅读策略,建构智能阅读体系,带动陕西省儿童阅读风潮,改善陕西省儿童阅读生态环境。
全民阅读背景下儿童阶梯阅读的研究与推广——以陕西省为例
【摘 要】
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目前,陕西省的儿童阅读现状不容乐观。陕西省儿童阶梯阅读方案提出,在理论上要建构适合陕西省儿童阅读生态的科学理论体系,形成健康、经典、丰富且具有公益性质的书目体系;在
【机 构】
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陕西学前师范学院文学院
【出 处】
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出版广角
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2018年度陕西省社会科学基金项目“陕西省学龄前儿童分级阅读标准与路径探究”(2018Q21)阶段性研究成果;2017—2018年度陕西省学前教育发展研究中心“3—6岁儿童分级阅读的路径探究”(JD2017S11)阶段性成果
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