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近些年,国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《3—6儿童学习与发展指南》中都提及了建立幼儿良好生活习惯的目标与要求。本研究采用自编问卷,调查了辽宁省沈阳市城乡两所幼儿园的大、中、小班幼儿生活习惯状况,通过统计分析幼儿在饮食习惯、卫生习惯、穿衣习惯以及睡眠习惯四个维度上的差异,利用方差分析城乡幼儿在性别、父母学历因素上的差异,探讨产生差异的原因并提出相应的教育建议。