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【摘 要】作文备考,学生到底应向名家经典文看齐,还是向高考满分作文看齐?从备考的角度看,作文备考更应向满分作文看齐。因为考试作文是应试作文,有着它的特殊性,高考、中考满分作文正是考场上“催生”的“宠儿”,相对于名家经典来说,它更切合备考学生的实际情况,更符合应试的要求,具有更强的示范性。
【关键词】作文备考 名家经典 满分作文 特殊性 示范性
在作文备考中,老师之间时常会思考和讨论这样一个问题:“作文备考,学生到底应向名家经典文看齐,还是向高考满分作文看齐?”
名家经典范文,以其较高的思想性和艺术性经受了时间的检验,成为积淀的精华和宝贵的财富,它需要我们去仔细品味赏读、学习借鉴,进而继承发展,这是毋庸置疑的。中学语文教材选入的都是名家经典范文,也充分地说明了名家经典范文对提高学生的阅读理解能力和写作水平等方面,有着极其重要的作用。
但如果从作文备考的角度看,本人则认为:备考,更应向满分作文看齐。因为考试作文是应试作文,有着它的特殊性,高考、中考满分作文正是考场上“催生”的“宠儿”,相对于名家经典来说,它更切合备考学生的实际情况,更符合应试的要求,具有更强的示范性。
首先,考试作文是限定在大约一个小时的时间里的应急作文,它的篇幅长短是固定的,行文的自由区间也是有限的——不得超出题意范围,而满分作文正是在这种模式下带着“镣铐”跳出来的“精美的舞蹈”,因此,它在审题立意、谋篇布局、演绎行文的时间安排上,具有很强的可模仿性,对备考学子有着积极的指导意义。满分作文必定在扣题行文上有示范作用。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层扣之分。所谓“明扣”,就是作文中要有材料中体现立意要求的文字,比如2004年浙江省的高考作文题就有“人文素养与发展”的字眼,而这些字眼需要在文中“多次显现”、多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字,是浅层次的,而“深层扣”则是精神的、深层次的、浑然一体的。考试作文要“深层扣题”。满分作文是扣题要求的践行者,利于学生“感性触摸”。
满分作文必定在选材上有较好的借鉴作用。梁衡说:“夫人心之动,一则因利,二则因情。利之所在,情必所钟。于一人私利私情之外,更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理,写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章,反对小情小景。考试满分作文大都是写大我,写豪气,写真理,拒绝写琐细、缠绵和朦胧,对学生启发性很大。
满分作文必定在结构上有规律可寻。满分作文结构一般有四种:层进式结构,层层推进,环环相扣,内容上以深入深刻见长;并列式结构,或描写,或议论,或记叙,两三部分并列;对照式结构,文章主体由两个部分构成,两个部分构成正反对比,或转折补充,或辩证分析,论证严密全面;创新式议论文,活化以上几种结构方式,创造出形式新、内容新的议论文,或者采用第二人称,与一个或一组历史人物对话的形式,来论说自己的观点,或者对一个或一组历史人物,生活中的某一个或某些现象,发表视角新异、观点独到的看法。经常阅读这些文章,利于学生确定文章结构。
而名家经典范文往往是名家受生活的触动,甚至是常年地慢慢积累与苦苦思索,进而灵感突现,兴之所至,如鲠在喉不吐不快,下笔成文之后,有时尚需“吟安一个字,拈断数茎须”的再三“推敲”、“几经增删,披阅十载”的潜心修改,方成经典,它是名家自由“命题”、自我发挥的辛勤劳动的结晶,它的创作动因与创作过程与考场作文有天渊之别。也可以这样说,《红楼梦》是典型的名家经典,而《滕王阁序》则是典型的“考场应急满分作文”,当然也是经典。但试想,古往今来,又有几人如王勃般才情并茂、文思飞扬,把酒临风,出口成章便成不朽的传世名篇?
其次,考试满分作文的思想内容、语言特色,更切合备考学生的实际情况。名家经典范文,是名家们多年丰富的生活情感和深刻的思想修养的积淀,以成熟的文笔体现其独特的风格,欣赏名家经典,就是领略大家风范,而经典风范的形成则非一日之功,对于涉世未深、火候尚欠的广大备考学子来说,要写出如此文章,实属不易,往往非其功力所能及。满分作文的思想性和艺术性与名家经典范文相比较,尚显稚嫩,但也正因为这一点,它才避免了曲高和寡的现象,更符合欣赏水平有待提高的备考学子的大众口味,且易于消化,易于仿效,以便应对考试。重庆高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》,构思新颖,视角独特,文章采用童话的形式,以老鼠为“自我认识”的主体,显示了人们期望的错位,讽刺了人们是非颠倒,将反常视为正常的麻木心态和不良世风,立意深刻,引人深思。四川高考满分《永远的苏武》则是一篇颇有历史知识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳作。作者深刻领悟话题的精髓,用辩证的方法,把目光投向历史的苍穹,精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材,热情讴歌了他为了“汉匈和睦”,为了民族团结,“选择了忘却富贵,选择了铭记忠心”的伟大精神和民族气节。这些文章无一不贴近学生的实际。
无庸避讳,许多名家经典范文的内容已缺失当下鲜明的时代特征,语言表达和思维方式甚至价值的趋向,都与现代中学生有着一定的“代沟”,而满分作文都是广大备考学子的“哥姐们”的杰作,都是以同龄人的眼光来审视当今世界,以同龄人的思想情感来体悟人生百味,所反映的内容、思想情感都与备考学子的生活、思想、情感合拍,读之倍感亲切。是的,向满分作文看齐,以“年轻一族”特有的生活经历、思维方式、情感体验、时新语言来行文,可更好地表达真情实感,体现自我个性,让人觉得真实可信,从而获得阅卷者的青睐。
其三,考试作文是写给阅卷老师看的,它具有很强的针对性和功利性。而阅卷者批阅作文的时间是相当紧迫的,考生如何在较短的写作时间里、在规定的篇幅中,写出切合题意、恰到好处地展示自己新颖独到之处的文字,从而吸引阅卷者的眼球,满分作文便给了我们成功的范例。纵观近几年各省、市考试满分作文,我们不难发现他们都具有独特的视角,利于学生学习。例如生命角度,文章写到生命,就在高格上走了,把自己的材料和生命联系起来,就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题,围绕这大做文章而得到满分。又如名著角度,所以能成为名著,必有其含金量在。心读名著、化用名著,在有限的时间和“面积”里,用名著的“材料”,写生命的华章,文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。如湖北考生的满分作文《为宝钗鸣冤》便是佐证,此文以薛宝钗阴魂再现,谈论感情与认知的关系问题,富有创意,角度新奇切题。再如境界角度,人的漂亮在于气质,文的高雅在于境界。正如王国维所说,文有境界自成高格。要有境界那就要有比较高的思想修养,非凡的观察力,一颗慈悲心。有位考生用“信任陌生人”作题目,光这一题目,就让人的眼球“固定”。
而名家经典范文往往思想精深、内容蕴藉内敛,需要我们仔细品味、静心领悟,这往往是我们考生难以做到的,即使做到如名家这般行文,也不太适合阅卷老师评判其优劣。
更为重要的是,我们必须承认考试满分作文它自有得满分的充分理由。它是经阅卷老师初评、阅卷组长最终定夺的、经得起推敲且被公众认可的“完美”,是从无数篇同题作文中脱颖而出的杰作,是学生作文竞技场上的王者。许多高考满分作文,语出惊人,技压群芳,令人拍案叫绝,惊呼“亏他想得出来”,继而由衷叹服。譬如,江苏考生的《赤兔之死》、福建考生的《八 十八 二十八》等都以其内容的新奇、立意的高远、语言的老到以及谋篇布局的巧妙而令人叹为观止。可以这样说,不少满分作文就是学生习作尤其是备考的经典范文,经典范文又何须是名家的专利?
赏读、领悟、学习名家经典是学生一辈子的事,但从备考效应来看,学生向满分作文学习,当属明智之举。
★作者单位:江苏省盐城中学。
【关键词】作文备考 名家经典 满分作文 特殊性 示范性
在作文备考中,老师之间时常会思考和讨论这样一个问题:“作文备考,学生到底应向名家经典文看齐,还是向高考满分作文看齐?”
名家经典范文,以其较高的思想性和艺术性经受了时间的检验,成为积淀的精华和宝贵的财富,它需要我们去仔细品味赏读、学习借鉴,进而继承发展,这是毋庸置疑的。中学语文教材选入的都是名家经典范文,也充分地说明了名家经典范文对提高学生的阅读理解能力和写作水平等方面,有着极其重要的作用。
但如果从作文备考的角度看,本人则认为:备考,更应向满分作文看齐。因为考试作文是应试作文,有着它的特殊性,高考、中考满分作文正是考场上“催生”的“宠儿”,相对于名家经典来说,它更切合备考学生的实际情况,更符合应试的要求,具有更强的示范性。
首先,考试作文是限定在大约一个小时的时间里的应急作文,它的篇幅长短是固定的,行文的自由区间也是有限的——不得超出题意范围,而满分作文正是在这种模式下带着“镣铐”跳出来的“精美的舞蹈”,因此,它在审题立意、谋篇布局、演绎行文的时间安排上,具有很强的可模仿性,对备考学子有着积极的指导意义。满分作文必定在扣题行文上有示范作用。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层扣之分。所谓“明扣”,就是作文中要有材料中体现立意要求的文字,比如2004年浙江省的高考作文题就有“人文素养与发展”的字眼,而这些字眼需要在文中“多次显现”、多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,就是作文中不大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字,是浅层次的,而“深层扣”则是精神的、深层次的、浑然一体的。考试作文要“深层扣题”。满分作文是扣题要求的践行者,利于学生“感性触摸”。
满分作文必定在选材上有较好的借鉴作用。梁衡说:“夫人心之动,一则因利,二则因情。利之所在,情必所钟。于一人私利私情之外,更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理,写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章,反对小情小景。考试满分作文大都是写大我,写豪气,写真理,拒绝写琐细、缠绵和朦胧,对学生启发性很大。
满分作文必定在结构上有规律可寻。满分作文结构一般有四种:层进式结构,层层推进,环环相扣,内容上以深入深刻见长;并列式结构,或描写,或议论,或记叙,两三部分并列;对照式结构,文章主体由两个部分构成,两个部分构成正反对比,或转折补充,或辩证分析,论证严密全面;创新式议论文,活化以上几种结构方式,创造出形式新、内容新的议论文,或者采用第二人称,与一个或一组历史人物对话的形式,来论说自己的观点,或者对一个或一组历史人物,生活中的某一个或某些现象,发表视角新异、观点独到的看法。经常阅读这些文章,利于学生确定文章结构。
而名家经典范文往往是名家受生活的触动,甚至是常年地慢慢积累与苦苦思索,进而灵感突现,兴之所至,如鲠在喉不吐不快,下笔成文之后,有时尚需“吟安一个字,拈断数茎须”的再三“推敲”、“几经增删,披阅十载”的潜心修改,方成经典,它是名家自由“命题”、自我发挥的辛勤劳动的结晶,它的创作动因与创作过程与考场作文有天渊之别。也可以这样说,《红楼梦》是典型的名家经典,而《滕王阁序》则是典型的“考场应急满分作文”,当然也是经典。但试想,古往今来,又有几人如王勃般才情并茂、文思飞扬,把酒临风,出口成章便成不朽的传世名篇?
其次,考试满分作文的思想内容、语言特色,更切合备考学生的实际情况。名家经典范文,是名家们多年丰富的生活情感和深刻的思想修养的积淀,以成熟的文笔体现其独特的风格,欣赏名家经典,就是领略大家风范,而经典风范的形成则非一日之功,对于涉世未深、火候尚欠的广大备考学子来说,要写出如此文章,实属不易,往往非其功力所能及。满分作文的思想性和艺术性与名家经典范文相比较,尚显稚嫩,但也正因为这一点,它才避免了曲高和寡的现象,更符合欣赏水平有待提高的备考学子的大众口味,且易于消化,易于仿效,以便应对考试。重庆高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》,构思新颖,视角独特,文章采用童话的形式,以老鼠为“自我认识”的主体,显示了人们期望的错位,讽刺了人们是非颠倒,将反常视为正常的麻木心态和不良世风,立意深刻,引人深思。四川高考满分《永远的苏武》则是一篇颇有历史知识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的考场佳作。作者深刻领悟话题的精髓,用辩证的方法,把目光投向历史的苍穹,精心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材,热情讴歌了他为了“汉匈和睦”,为了民族团结,“选择了忘却富贵,选择了铭记忠心”的伟大精神和民族气节。这些文章无一不贴近学生的实际。
无庸避讳,许多名家经典范文的内容已缺失当下鲜明的时代特征,语言表达和思维方式甚至价值的趋向,都与现代中学生有着一定的“代沟”,而满分作文都是广大备考学子的“哥姐们”的杰作,都是以同龄人的眼光来审视当今世界,以同龄人的思想情感来体悟人生百味,所反映的内容、思想情感都与备考学子的生活、思想、情感合拍,读之倍感亲切。是的,向满分作文看齐,以“年轻一族”特有的生活经历、思维方式、情感体验、时新语言来行文,可更好地表达真情实感,体现自我个性,让人觉得真实可信,从而获得阅卷者的青睐。
其三,考试作文是写给阅卷老师看的,它具有很强的针对性和功利性。而阅卷者批阅作文的时间是相当紧迫的,考生如何在较短的写作时间里、在规定的篇幅中,写出切合题意、恰到好处地展示自己新颖独到之处的文字,从而吸引阅卷者的眼球,满分作文便给了我们成功的范例。纵观近几年各省、市考试满分作文,我们不难发现他们都具有独特的视角,利于学生学习。例如生命角度,文章写到生命,就在高格上走了,把自己的材料和生命联系起来,就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题,围绕这大做文章而得到满分。又如名著角度,所以能成为名著,必有其含金量在。心读名著、化用名著,在有限的时间和“面积”里,用名著的“材料”,写生命的华章,文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。如湖北考生的满分作文《为宝钗鸣冤》便是佐证,此文以薛宝钗阴魂再现,谈论感情与认知的关系问题,富有创意,角度新奇切题。再如境界角度,人的漂亮在于气质,文的高雅在于境界。正如王国维所说,文有境界自成高格。要有境界那就要有比较高的思想修养,非凡的观察力,一颗慈悲心。有位考生用“信任陌生人”作题目,光这一题目,就让人的眼球“固定”。
而名家经典范文往往思想精深、内容蕴藉内敛,需要我们仔细品味、静心领悟,这往往是我们考生难以做到的,即使做到如名家这般行文,也不太适合阅卷老师评判其优劣。
更为重要的是,我们必须承认考试满分作文它自有得满分的充分理由。它是经阅卷老师初评、阅卷组长最终定夺的、经得起推敲且被公众认可的“完美”,是从无数篇同题作文中脱颖而出的杰作,是学生作文竞技场上的王者。许多高考满分作文,语出惊人,技压群芳,令人拍案叫绝,惊呼“亏他想得出来”,继而由衷叹服。譬如,江苏考生的《赤兔之死》、福建考生的《八 十八 二十八》等都以其内容的新奇、立意的高远、语言的老到以及谋篇布局的巧妙而令人叹为观止。可以这样说,不少满分作文就是学生习作尤其是备考的经典范文,经典范文又何须是名家的专利?
赏读、领悟、学习名家经典是学生一辈子的事,但从备考效应来看,学生向满分作文学习,当属明智之举。
★作者单位:江苏省盐城中学。