云浮市邓发小学借鉴商品营销的策略，求是、求实、求信地通过“树立品牌经营理念，打响品牌——以革命烈士命名的学校；制订品牌承诺，用好品牌，创优品位——广东省一级学校；传播最佳品牌信息，保持品牌——云城区的窗口示范学校；履行有理、有利、有节的品牌承诺，用好品牌——英语特色学校；提升学校品牌资产，科研品牌——科研兴校”，大力进行学校品牌的整合管理，使学校在学生、家长、社会中的美誉度、威信度越来越高。
　　
　　一、树立品牌经营理念——打响品牌
　　
　　邓发小学是以纪念革命烈士——邓发的名字而命名的一所学校，学校一直有着优良的校风，但由于学校有段时间疏于对该品牌的导向管理，一度使学校的优良传统流失，造成了一些不好的社会舆论。有鉴于此，学校制订了邓发品牌回归策略。利用纪念邓发一百周年活动，开展一系列教育活动，形成了自己的德育特色。一是校内建造邓发铜像，建立邓发烈士事迹陈列室，校外建立“邓发故居”“革命烈士纪念馆”等德育基地。二是把邓发文化植入学校的校本课程，让学生在校6年分12个学期读完《邓发纪念文集》《邓发传》等读物。三是开展邓发系列教育活动，定期组织学生观看电视纪实片《播撒幸福的人——邓发》，参观邓发故居、革命烈士纪念馆和校内的邓发烈士事迹陈列室；每年清明节，组织学生祭扫革命烈士纪念碑，纪念革命先烈，悼念邓发同志。通过这些活动，激发学生学习邓发精神的热情，树立远大理想。
　　
　　二、制定品牌承诺——创优品位
　　
　　为了提高学校的品位，创造优质学位，学校通过详尽、深入的调研，制订了由学校原来的云城区一级学校——云浮市一级学校——广东省一级学校的两步走的品牌承诺，并向社会公开，向社会提供更多的优质学位，提升、创优学校的品位。为此，学校在资金困难的情况下，多方筹集资金，安装了1000兆校园网，新增电教平台11个以及电子阅览室一个，为每个行政领导、教师办公室配备办公电脑；重新装修科学楼，重新建造文化舞台，新建大花坛，建造邓发铜像；铺设了200米环形塑胶跑道，2个丙烯酸篮球场，重新建设校道，种植花草树木。现
　　在，校园布局合理，文化氛围浓厚，设备设施先进，校园环境优美。
　　
　　三、传播最佳品牌信息——保持品牌
　　
　　学校充分利用社会舆论媒体来介绍、描述学校品牌特征与特色所在。学校信息经常在云浮电视台、《云浮日报》等媒体上报道，使社会对学校的办学特色、办学方向有了更深的认识，有形中提高和保持了学校的品牌；同时学校每学期定期举行学校开放日、家长会、开放课堂等活动形式加深与学生家长的联系，这无形中也对保持学校的品牌起到了重要的作用。
　　
　　四、履行品牌承诺——用好品牌
　　
　　从2003年秋季开始，将英语定为学校的特色课程，师生齐参与，努力创建英语特色学校。为了使这一目标能做实、做活，迈入深层次，学校进一步完善和充实了创英语特色的各项活动。着重从加强校园英语环境建设、改革课堂教学、拓宽活动途径、创新评价机制、引入外籍教师到校讲学等方面来创新特色，取得了可喜的成绩。学生英语水平不断提高，得到了家长、群众的好评。学校与市教育局成功举办了“云浮市小学英语教学改革暨邓发小学省级实验课题开题研讨会”，各县市区教育局的领导、教师共300多人到现场观摩、参加研讨。
　　
　　五、提升学校品牌资产——科研品牌
　　
　　学校品牌需要科研的支撑，没有科研，就没有学校的品牌。浓厚的科研氛围是提升学校品牌资产所不可或缺的。学校深刻地体会到科研的重要性，积极实施“科研兴教，科研强校”工程，通过聘请专家到校讲学，加大科研工作力度，大力开展教育科研课题的研究，促进教师教研能力和教学水平的提高。在学校中营造一种人人参与课题研究，提高课堂教学效率的良好氛围。到目前为止，学校的国家级课题《转化差生策略的研究》已经结题，省级英语实验课题《如何建立以学生为主体的教学评价体系》和区级数学课题《数学学习中的自主、合作学习研究》已立项，并正在深入进行中。校本课题《小学语文小组合作学习初探》《中年级数学创新教育》《新环境下的德育教育研究》《让学生在生活中趣味识字》等也在深入研究中。
　　责任编辑龙建刚