【摘 要】
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幼儿的“前阅读”核心经验主要包括良好的阅读行为与阅读习惯、对阅读内容的理解与正确阅读策略的形成、对阅读材料的信息评判与阅读表达。这些阅读经验的获得，可以促使幼儿快速养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读技巧，从而提高阅读能力，快速实现教育目标。一旦幼儿缺乏这些必要的阅读经验，那么在早期阅读阶段，他们将会对阅读产生排斥，甚至诱发一些不良的阅读行为。因此培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿教育具有巨大的好处，而
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幼儿的“前阅读”核心经验主要包括良好的阅读行为与阅读习惯、对阅读内容的理解与正确阅读策略的形成、对阅读材料的信息评判与阅读表达。这些阅读经验的获得，可以促使幼儿快速养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读技巧，从而提高阅读能力，快速实现教育目标。一旦幼儿缺乏这些必要的阅读经验，那么在早期阅读阶段，他们将会对阅读产生排斥，甚至诱发一些不良的阅读行为。因此培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿教育具有巨大的好处，而且还具有长久稳定的影响。
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