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新年伊始，一场突如其来的疫情打乱了我们生活的节奏。这场新型冠状病毒疫情犹如一股寒流席卷而来，让人们的生活变得慌张和不同寻常。疫情面前，我们要自我保重。国难当头，我们更要挺身而出。作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开鏖战，但是老师们却用"停课不停教，停课不停学"的方式，坚守着为师的职责，坚守着教育的初心。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
下面，我就如何实施有效的线上教学谈几点自己的做法。
一、多变的授课方式
受此次新冠肺炎疫情影响，全国教师进行网络授课。其实这不仅仅是对学生能否做到自主学习的考验，更是对所有一线教师信息技术能力的一次考验。网络上课初期，学生们对这种新型的上课方式保持着新鲜感，效果还可以。随着开学时间的遥遥无期，学生们自然会对网上上课产生厌倦。为了吸引学生的眼球，我不断变化授课途径和方式，通过钉钉直播、视频会议、手机录屏、希沃知识胶囊、爱学、微信群提问，答疑等多种途径给学生上课，尽最大可能保持着新鲜感。在当天下课前对第二天的课程和授课方式进行简单的预告，不仅能保持神秘感更能调动学生们的学习兴趣。
我利用直播授课，上课期间可以直接对学生进行连麦提问。设置一些有梯度的问题，由易到难，根据学生的的不同情况进行提问。大部分同学能够回答上来，增加了他们的自信。
二、智慧的课上提问
课堂上教师与学生面对面互动是教学过程的灵魂！线上教学在这方面是短板，为了弥补这一不足！我通过多日教学实践不断摸索出一些行之有效的线上教学提问方法。
（一）录制视频中穿插提问
录制希沃知识胶囊或者普通视频的时候，我加入点名回答问题或者完成某项任务的环节。在学习视频过程中，被点到的同学需要暂停视频在微信群里完成相应的问题或者任务。这种方法起初是为了制约学生，慢慢地，我发现同学们变被动为主动，观看教学视频的效率大大提高了。
（二）实时阅读接龙答题
网络课程的阅读课上，我会利用接龙的方式让同学们以竞赛形式回答问题。如：一篇完型填空，先给出2分钟理解全文。然后开始以抢答的方式接龙答题，每人只限答一题。这种方法真的是百试不爽，我几乎每次阅读课都会用到。学生在竞赛的氛围下，能够做到全神贯注的解题。并且能在抢答的过程中，找到与同学间的差距，提高做题速度和效率。
（三）同学间互提互点
不管是网络上课还是在教室里上课，同学间互提互点能提高学生的学习兴趣和参与度。课文朗读和讲解练习题让同学们之间随机互相提问，既能节省时间还能增加课堂的趣味性。让同学们在紧张又兴奋的情绪下，不知不觉就掌握了知识点，同时也提高了所有学生对课堂参与的渴望。
三、新颖的家庭作业
阅读能力是学生必须掌握的基本能力之一，在英语教学中也尤为重要。阅读能力的提高非一朝一夕之事，这要求学生在日常中必须增加阅读量。
（一）网络课程期间，我每天在学习群里分享一个有趣的阅读故事
要求学生与家长分享。为家长用英语背诵或者朗读故事，加上肢体动作的表演，最后也可以用中文稍微解释一下。每天家长们会在群里反馈学生的作业完成情况。这项作业不仅提高了学生的阅读能力，也促进了家校沟通。
（二）“一起中学”的智能作业
1.单词计划
我为同学们设定了单词计划，提醒并督促他们每天完成5个单词的简单任务。让学生养成每天见单词的好习惯。
2.朗读课文
即使在正常的日常教学中，课堂中也不能实现学生逐一朗读。但是我利用“一起中学”的课文功能实现了人人开口朗读的教学设想。课文功能中包括逐句跟读、对话朗读、角色扮演、段落朗读、逐句背诵、对话背诵几种方式。我根据每篇课文的重点，为学生布置不同的朗读任务。
3.默写
一起中学的纸质听默写功能非常完美地解决了线上教学的默写难题。我会选择本课需要默写的重难点让学生听写或者默写。学生可以上传默写成果，自动就出成绩了。这项功能也为教师节省了时间和体力。
（三）我在班级群里举办英语口语竞赛，同学们都踊跃参加
有的同学为了能够在竞赛中获得好成绩，视频录制了一遍又一遍。在不知不觉间，同学们的口语也慢慢地有了不同程度的提高。
经历了此次线上教学，我最大的感受就是学无止境。当然，付出与收获永远是成正比的，我在倾尽全力努力探索教学方法的同时也收获颇丰。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我深知我们能在家中安心教学，是那么多的英雄负重前行，我更加清晰自己的职责，定会继续学习探索、实践总结、反思提升。2020年，注定是不平凡的一年，疫情路上，我們都在努力。在这个特殊时期，我们要主动做好教育教学工作，积极和家长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，作为一名一线教师，我们更应努力地使劲浑身解数，保证学生的安全、提高学生的学习成绩，和我的学生一起热爱我们的国家，保卫我们的国家，用行动展现教师应有的担当。待疫情褪去，山河无恙，我们欢聚一堂。
说实话，开展线上教学活动，大家都是第一次，相对电脑技术，都算不上精通，但是大家只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解。领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，我们没有什么理由不做好这份工作。我们尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。
下面，我就如何实施有效的线上教学谈几点自己的做法。
一、多变的授课方式
受此次新冠肺炎疫情影响，全国教师进行网络授课。其实这不仅仅是对学生能否做到自主学习的考验，更是对所有一线教师信息技术能力的一次考验。网络上课初期，学生们对这种新型的上课方式保持着新鲜感，效果还可以。随着开学时间的遥遥无期，学生们自然会对网上上课产生厌倦。为了吸引学生的眼球，我不断变化授课途径和方式，通过钉钉直播、视频会议、手机录屏、希沃知识胶囊、爱学、微信群提问，答疑等多种途径给学生上课，尽最大可能保持着新鲜感。在当天下课前对第二天的课程和授课方式进行简单的预告，不仅能保持神秘感更能调动学生们的学习兴趣。
我利用直播授课，上课期间可以直接对学生进行连麦提问。设置一些有梯度的问题，由易到难，根据学生的的不同情况进行提问。大部分同学能够回答上来，增加了他们的自信。
二、智慧的课上提问
课堂上教师与学生面对面互动是教学过程的灵魂！线上教学在这方面是短板，为了弥补这一不足！我通过多日教学实践不断摸索出一些行之有效的线上教学提问方法。
（一）录制视频中穿插提问
录制希沃知识胶囊或者普通视频的时候，我加入点名回答问题或者完成某项任务的环节。在学习视频过程中，被点到的同学需要暂停视频在微信群里完成相应的问题或者任务。这种方法起初是为了制约学生，慢慢地，我发现同学们变被动为主动，观看教学视频的效率大大提高了。
（二）实时阅读接龙答题
网络课程的阅读课上，我会利用接龙的方式让同学们以竞赛形式回答问题。如：一篇完型填空，先给出2分钟理解全文。然后开始以抢答的方式接龙答题，每人只限答一题。这种方法真的是百试不爽，我几乎每次阅读课都会用到。学生在竞赛的氛围下，能够做到全神贯注的解题。并且能在抢答的过程中，找到与同学间的差距，提高做题速度和效率。
（三）同学间互提互点
不管是网络上课还是在教室里上课，同学间互提互点能提高学生的学习兴趣和参与度。课文朗读和讲解练习题让同学们之间随机互相提问，既能节省时间还能增加课堂的趣味性。让同学们在紧张又兴奋的情绪下，不知不觉就掌握了知识点，同时也提高了所有学生对课堂参与的渴望。
三、新颖的家庭作业
阅读能力是学生必须掌握的基本能力之一，在英语教学中也尤为重要。阅读能力的提高非一朝一夕之事，这要求学生在日常中必须增加阅读量。
（一）网络课程期间，我每天在学习群里分享一个有趣的阅读故事
要求学生与家长分享。为家长用英语背诵或者朗读故事，加上肢体动作的表演，最后也可以用中文稍微解释一下。每天家长们会在群里反馈学生的作业完成情况。这项作业不仅提高了学生的阅读能力，也促进了家校沟通。
（二）“一起中学”的智能作业
1.单词计划
我为同学们设定了单词计划，提醒并督促他们每天完成5个单词的简单任务。让学生养成每天见单词的好习惯。
2.朗读课文
即使在正常的日常教学中，课堂中也不能实现学生逐一朗读。但是我利用“一起中学”的课文功能实现了人人开口朗读的教学设想。课文功能中包括逐句跟读、对话朗读、角色扮演、段落朗读、逐句背诵、对话背诵几种方式。我根据每篇课文的重点，为学生布置不同的朗读任务。
3.默写
一起中学的纸质听默写功能非常完美地解决了线上教学的默写难题。我会选择本课需要默写的重难点让学生听写或者默写。学生可以上传默写成果，自动就出成绩了。这项功能也为教师节省了时间和体力。
（三）我在班级群里举办英语口语竞赛，同学们都踊跃参加
有的同学为了能够在竞赛中获得好成绩，视频录制了一遍又一遍。在不知不觉间，同学们的口语也慢慢地有了不同程度的提高。
经历了此次线上教学，我最大的感受就是学无止境。当然，付出与收获永远是成正比的，我在倾尽全力努力探索教学方法的同时也收获颇丰。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我深知我们能在家中安心教学，是那么多的英雄负重前行，我更加清晰自己的职责，定会继续学习探索、实践总结、反思提升。2020年，注定是不平凡的一年，疫情路上，我們都在努力。在这个特殊时期，我们要主动做好教育教学工作，积极和家长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，作为一名一线教师，我们更应努力地使劲浑身解数，保证学生的安全、提高学生的学习成绩，和我的学生一起热爱我们的国家，保卫我们的国家，用行动展现教师应有的担当。待疫情褪去，山河无恙，我们欢聚一堂。