【摘 要】
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<正>鉴于统编教材宽泛的人文主题和语文要素双线组元的编排方式,进入教学实施层面,在语文要素的统领下实施单元整体教学,是对统编教材编排意图的准确把握之后做出的合理选择
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<正>鉴于统编教材宽泛的人文主题和语文要素双线组元的编排方式,进入教学实施层面,在语文要素的统领下实施单元整体教学,是对统编教材编排意图的准确把握之后做出的合理选择。一、前后关联,解读单元要素统编五年级上册第一单元的语文要素为"初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法"。综观三篇精读课文的课后练习与略读课文的自读提示,都是紧紧围绕语文要素"初步了解课
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