论文部分内容阅读
《课程·教材·教法》被评为“中国人文社会科学核心期刊”
【机 构】
：
《课程·,教材·,教法》记者
【出 处】
：
课程．教材．教法
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
从名家修改佳例学习语文，诚如鲁迅和其他一些名家所说，是一种“极有益处的学习法”，值得在语文教学和语文教材编写中引进。语文教学中适当运用名家的修改佳例，有利于增强教学手段
评价是基础教育课程改革的重要组成部分．是涉及教学工作方方面面的系统工程。它不仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生的学习过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等
百年来的汉字难学一说实则较为失当，在文字适用性比较上，汉字则有其独特的优势，故正确进行文字比较应坚持客观全面的比较、纵向的动态比较和能动的、实践的比较。
现代教育将培养人的目标定位为培养全面发展的人，经济能力是人的全面发展的重要方面，培养学生参与经济生活的能力已成为一个迫切需要解决的问题，科学教育已不仅仅是科学知识的教育，应该成为发展学生科学素养与综合能力的教育。在科学教材中渗透经济素材可以使科学教育与人文教育同步、相互促进。
几何具有悠久的历史，几何教学长期受到重视的原因主要是：几何学具有一个更重要的教育功能——以几何图形为载体，培养逻辑思维能力，提高理性思维水平。在今天，几何教学的这种理性特
20年来，研究会带领全国中学数学教育工作者精神病风国数学教育的现代化、提高数学教育质量进行了不懈的努力，成为我国数学教育研究与实践的核心力量，通过组织课题研究，紧密结合数学课堂教学实际的教学研究，优秀中学数学教育论文评选，中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动等，取得了大量高水平的数学教育研究成果，并为我国培养了一大批数学教育研究，教学的优秀人才，发扬学术民主，提倡不同学术观点的争鸣、坚持真理、鼓励创新成为研究会的优良传统，继承我国数学教育的优秀传统，与时俱进，开拓创新，进一步提高学术水平和实践能力，在教育