论文部分内容阅读
创造性是建设班集体的灵魂，它能营造氛围与环境，建造体制，形成活力，塑造学生人格与魅力，使一个班级生动再造。在教育实践中我有以下体会。
一、先声夺人，建立与众不同的班级氛围
一位优秀的班主任，要达到让学生一点就通，心领神会的结果，首先从课堂开始树立良好形象。笔者曾经带过的一个低年级班，学生比较活泼好动，从英语课入手，以一定的兴趣导向为目标，笔者尽量多使用一些有效手段，活泼语言，小道具，灵活的技巧，激发学生对课、对老师、对班主任的信任与喜爱。不管笔者带哪个班级，第一节课必定先做三件事：其一，英文的自我介绍和手机号码英文听写训练，这样一开始就抓住学生的好奇心，手机号码写在书上，方便以后学生随时联系或者与家长的沟通；其二，事先准备好英文名字卡片，对第一节课表现好的学生当场派送，作为一个特殊礼物的奖励，学生都是十分自豪的，从此也有了英文名字，与众不同了；其三，课堂常规的英语用语训练与规定，比如不小心迟到了，可以在教室外用“May I come in？”征求大家意见，其余学生则用“Come in ，please！”作为回答允许进入教室上课，既符合英文中的礼貌用语，又显示对学生的尊重和提醒。
二、循序渐进，营造耳目一新的班级环境布置
创造和谐的教学环境对于激发学生的学习兴趣，开发学生的思维潜力，具有十分重要的意义。在环境布置方面，“让每一面墙说话”：班级照片展览，优秀书法作品欣赏，还有别具一格的树叶贴画，小制作展览。如果要体现班级英语特色，在教室卫生角，有清晰的标语：Don’t litter！保持清洁！Be quiet！保持安静！黑板上有值日On duty等标语。专属个人比赛的有：通告栏里的表扬班干部、三好学生、特长生、进步学生等，有照片文字介绍，号召大家相互学习。
“营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造宽松环境”。这对毕业班的学生来说尤为重要。当各种条例班规在不知不觉中运作起来后，各种奖励和惩罚都可以通过此形式公布。从一开始的班级公约，佳作赏析，到班级一分钟跳绳比赛结果，班干部选拔，英语背书比赛，积分比赛等一系列海报的张贴都在无形中带动班级积极向上，奋发拼搏的良好氛围。原本一些看似不起眼的比赛，当逐渐融合贯穿在学生每一天的学习生活后，为了实现自己的目标，他们都努力为之奋进，从而带动一个班级集体的良好上进氛围。
三、追根溯源，班干部管理规范职责到位
一个优秀的班集体，有优秀的榜样示范带动全班并驾齐驱，“一花引得百花开”，“小先生团”的带头作用必不可小觑。为此可以定期召开班干部会议，这种形式主要让班干部形成规范意识，培养他们团结协作的精神。同时听听他们各自管理的一些做法，互相交流学习，学会一些科学的管理方法。通过这个小集体建立正确、健全的表率作用，带动整个班集体组织性、纪律性和进取心。以班长、学习委员和劳动委员三大核心，为班级建设与管理做出了很多示范与榜样作用。
四、旁征博引，运用多种资源开展创造性的特色活动
在班级建设中，班主任应该有创造性地引导学生参与有效的活动，真教真学的结合。活动可以给学生深刻教育意义，体现民主和谐班风。坚持做个有心人，利用手机和照相机，记录学生在校生活的点滴。如在家长会上，可以用自己制作的照片和录像，配以相应的音乐衬托。还可以拍一些学生想对爸爸妈妈说的心里话，或者操场，食堂，体育馆，春游等不同场面。如果要注重更长期的班级舆论效果，可建立班级博客，家长可以通过这个平台，浏览评论留言，或者下载照片和视频，创造性的班级活动除了要像上述例子符合时代气息，也要有生活气息，内容贴近学生，又灵活好操作。比如在每年“六一”来临前夕，为了让学生明白“看好书交益友”的道理，笔者先鼓励全班同学积极捐赠图书，登记后放在班级的书架中，互相传阅。同时在班中开展“10元钱看51本书的绿色节约”活动，5月底的时候每位同学只需上交10元钱，就可以在儿童节那天得到一本属于自己的图书。因为通过网购的方式，这些挑选的图书价格便宜且品种多，而且都是适合他们看的。对高年级的特色创造活动，应更注重对热点，焦点问题的探讨，如怎样减轻毕业前夕紧张焦虑情绪？怎样抵制网吧电视诱惑？可以由班主任写“给即将毕业的你（学生）的一封信”，“给家长的一封信”，找出自己需要改变和需要努力的地方，扬长避短，不断改进。
在实践中，让我深知：没有创新就没有发展，没用发展就没有教育的动力。做一名创造型教师，这对当前实施以培养学生创造精神和能力为重点的素质教育和新课程改革，都具有十分重要的意义。
（作者单位：江苏省苏州市吴江区横扇小学）
一、先声夺人，建立与众不同的班级氛围
一位优秀的班主任，要达到让学生一点就通，心领神会的结果，首先从课堂开始树立良好形象。笔者曾经带过的一个低年级班，学生比较活泼好动，从英语课入手，以一定的兴趣导向为目标，笔者尽量多使用一些有效手段，活泼语言，小道具，灵活的技巧，激发学生对课、对老师、对班主任的信任与喜爱。不管笔者带哪个班级，第一节课必定先做三件事：其一，英文的自我介绍和手机号码英文听写训练，这样一开始就抓住学生的好奇心，手机号码写在书上，方便以后学生随时联系或者与家长的沟通；其二，事先准备好英文名字卡片，对第一节课表现好的学生当场派送，作为一个特殊礼物的奖励，学生都是十分自豪的，从此也有了英文名字，与众不同了；其三，课堂常规的英语用语训练与规定，比如不小心迟到了，可以在教室外用“May I come in？”征求大家意见，其余学生则用“Come in ，please！”作为回答允许进入教室上课，既符合英文中的礼貌用语，又显示对学生的尊重和提醒。
二、循序渐进，营造耳目一新的班级环境布置
创造和谐的教学环境对于激发学生的学习兴趣，开发学生的思维潜力，具有十分重要的意义。在环境布置方面，“让每一面墙说话”：班级照片展览，优秀书法作品欣赏，还有别具一格的树叶贴画，小制作展览。如果要体现班级英语特色，在教室卫生角，有清晰的标语：Don’t litter！保持清洁！Be quiet！保持安静！黑板上有值日On duty等标语。专属个人比赛的有：通告栏里的表扬班干部、三好学生、特长生、进步学生等，有照片文字介绍，号召大家相互学习。
“营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造宽松环境”。这对毕业班的学生来说尤为重要。当各种条例班规在不知不觉中运作起来后，各种奖励和惩罚都可以通过此形式公布。从一开始的班级公约，佳作赏析，到班级一分钟跳绳比赛结果，班干部选拔，英语背书比赛，积分比赛等一系列海报的张贴都在无形中带动班级积极向上，奋发拼搏的良好氛围。原本一些看似不起眼的比赛，当逐渐融合贯穿在学生每一天的学习生活后，为了实现自己的目标，他们都努力为之奋进，从而带动一个班级集体的良好上进氛围。
三、追根溯源，班干部管理规范职责到位
一个优秀的班集体，有优秀的榜样示范带动全班并驾齐驱，“一花引得百花开”，“小先生团”的带头作用必不可小觑。为此可以定期召开班干部会议，这种形式主要让班干部形成规范意识，培养他们团结协作的精神。同时听听他们各自管理的一些做法，互相交流学习，学会一些科学的管理方法。通过这个小集体建立正确、健全的表率作用，带动整个班集体组织性、纪律性和进取心。以班长、学习委员和劳动委员三大核心，为班级建设与管理做出了很多示范与榜样作用。
四、旁征博引，运用多种资源开展创造性的特色活动
在班级建设中，班主任应该有创造性地引导学生参与有效的活动，真教真学的结合。活动可以给学生深刻教育意义，体现民主和谐班风。坚持做个有心人，利用手机和照相机，记录学生在校生活的点滴。如在家长会上，可以用自己制作的照片和录像，配以相应的音乐衬托。还可以拍一些学生想对爸爸妈妈说的心里话，或者操场，食堂，体育馆，春游等不同场面。如果要注重更长期的班级舆论效果，可建立班级博客，家长可以通过这个平台，浏览评论留言，或者下载照片和视频，创造性的班级活动除了要像上述例子符合时代气息，也要有生活气息，内容贴近学生，又灵活好操作。比如在每年“六一”来临前夕，为了让学生明白“看好书交益友”的道理，笔者先鼓励全班同学积极捐赠图书，登记后放在班级的书架中，互相传阅。同时在班中开展“10元钱看51本书的绿色节约”活动，5月底的时候每位同学只需上交10元钱，就可以在儿童节那天得到一本属于自己的图书。因为通过网购的方式，这些挑选的图书价格便宜且品种多，而且都是适合他们看的。对高年级的特色创造活动，应更注重对热点，焦点问题的探讨，如怎样减轻毕业前夕紧张焦虑情绪？怎样抵制网吧电视诱惑？可以由班主任写“给即将毕业的你（学生）的一封信”，“给家长的一封信”，找出自己需要改变和需要努力的地方，扬长避短，不断改进。
在实践中，让我深知：没有创新就没有发展，没用发展就没有教育的动力。做一名创造型教师，这对当前实施以培养学生创造精神和能力为重点的素质教育和新课程改革，都具有十分重要的意义。
（作者单位：江苏省苏州市吴江区横扇小学）