【摘 要】
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数学是一门逻辑性很强的学科,初中生个性差异较大,学习方法各有不同,这种情况下,有的学生学习效果好,有的学生学习效果不好.为了提高班级整体的数学学习水平,对于学习效果不
【机 构】
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甘肃省庆阳市宁县中村初中,甘肃 庆阳
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数学是一门逻辑性很强的学科,初中生个性差异较大,学习方法各有不同,这种情况下,有的学生学习效果好,有的学生学习效果不好.为了提高班级整体的数学学习水平,对于学习效果不好的学生,老师要仔细研究学生学习中存在的问题,找到原因,并制定出合理有效的解决方案,帮助学困生学好数学;对于学习效果好的学生,教师应拓展其其他方面的能力,促进其全面发展,这样班级学生的整体水平才能均衡.
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