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教师对初中历史进行教学时巧用比较方法,能够有效提升学 生的学习效率,进而提升教师的化学教学质量,帮助教师打造高 效化学课堂。教学过程中的比较方法可以运用在化学理论知识教 学以及化学实验教学两个方面,从对比知识应用时出现的正误、 实验材料的区分等方面进行教学。本文主要从两个方面分析利用 比较方法提升初中化学教学质量的有效教学策略。