小学语文课堂表演性朗读的运用策略

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fresco_xp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
表演性朗读的含义是指在表演中无法使用肢体动作来表达的语言,通过表演性朗读呈现出来。表演性朗读可以帮助学生们把自己的情感、面部感情以及肢体动作结合起来,让他们能够大胆地站在讲台上朗读,从而培养学生们的语言表达能力。小学语文老师可以把握好这种锻炼学生的机会,促进学生的全面发展。但就目前各小学的状况来看,并没有太多小学语文老师运用课堂表演性朗读的新方式。因此,笔者根据现阶段的状况分析出了小学语文课堂中学生表演性朗读的运用策略。
其他文献
尽管衡量城市的可持续性得到了长期的兴趣和广泛的努力,如何量化评估城市的发展趋势却获得较少的关注。本文首先基于可持续发展的三个主要方面(经济,公平和环境)定义城市可持续
<正>国内保险行业的格局已经基本形成,随着个性化保险需求的提升及保险意识的增强,保险业的下一个机会显然是在纵深的专业化垂直领域。寻找新的增量市场,深入扎根保险细分领
众所周知,历史作为一门包罗万象的学科,包涵着丰富的人文、地理知识,知识面广阔,文化背景丰富,应该是当今初中生比较接受的学科。然而,在现实生活中,很多学生对历史学科的学习不够重
处于小学阶段的学生,思维能力刚刚处于一个发展中的状态,可以说,很不成熟,对问题的思考也不够全面和深刻.小学其实有一个很重要的特点就是“小”,首先就是年龄小,思维能力不
新课程改革对高中数学教学提出了许多新的要求,特别是提倡学生进行“自主学习”、“合作学习”等,总之就是要求学生改变传统的学习策略,接受新的学习观念和方法。本文就如何创新
数学教学中渗透情感教育特别重要,它可以培养学生热爱数学,对数学产生兴趣,营造良好的学习氛围。