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本文运用了语言转型法、应用融入法、趣味教学法探究了线性代数趣味课堂的建立,并讨论了数学美感以及学生自主能力的培养,力求摆脱沉闷课堂的普遍现状,初步建立线性代数趣味课堂,增加学生学习兴趣,提升学生学习积极性,使学生充分体会到学习生活的乐趣.
浅析《线性代数》趣味课堂之探究
【摘 要】
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本文运用了语言转型法、应用融入法、趣味教学法探究了线性代数趣味课堂的建立,并讨论了数学美感以及学生自主能力的培养,力求摆脱沉闷课堂的普遍现状,初步建立线性代数趣味
【机 构】
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吉林建筑大学
【出 处】
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中国科技投资
【发表日期】
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2018年23期
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