【摘 要】
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目的分析案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法以120名2018年1月~2019年1月在本院老年科实习的护生为对象,将在老年呼吸、老年心血管、老年消化、及
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目的分析案例导入情景教学法在老年患者临床护理带教中的应用价值。方法以120名2018年1月~2019年1月在本院老年科实习的护生为对象,将在老年呼吸、老年心血管、老年消化、及老年神经内科4个病区的学生随机分成2组,每组60名,对照组护生中展开传统教学模式,研究组护生中展开案例导入情景教学法,对于2组护生教学成绩。结果教学后,研究组护生成绩(90.96±6.75)分,而对照组是(66.79±11.78)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论于老年患者临床护理带教中展开案例导入情
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