【摘 要】
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许多家长给孩子配備了手机,但如果孩子把大量时间投入到玩手机上,注意力和精力势必难以投入到学习中,有些孩子还会因网络世界的虚拟满足感而深陷其中。 社会普遍关心的学生因沉迷手机而导致视力下降等问题,其背后往往还伴随学生学习时间的分配、学习习惯的培养、学校及家庭管理等教育方面的问题。炫酷的游戏、丰富的短视频,比起相对单调辛苦的学习生活,多彩的网络世界显得更加动感新鲜,这也使得自制力尚不够健全的学生难
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许多家长给孩子配備了手机,但如果孩子把大量时间投入到玩手机上,注意力和精力势必难以投入到学习中,有些孩子还会因网络世界的虚拟满足感而深陷其中。
社会普遍关心的学生因沉迷手机而导致视力下降等问题,其背后往往还伴随学生学习时间的分配、学习习惯的培养、学校及家庭管理等教育方面的问题。炫酷的游戏、丰富的短视频,比起相对单调辛苦的学习生活,多彩的网络世界显得更加动感新鲜,这也使得自制力尚不够健全的学生难以克制。
加强中小学生手机管理,禁止手机带入校园是一项有益尝试,学校要切实提高教学的质量和吸引力,合理疏导,帮助孩子建立合理的学习规划,同时建立顺畅的家校沟通渠道。这也要求家长全力配合,对学校的工作多一些理解,多一些亲子陪伴,通过有效、有益的活动,以及家校协同共育,把孩子从手机边带回到家庭里、学习中,引导孩子树立正确的学习观。
(摘编自“新华网”2021年2月1日)
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老師们、同学们: 大家好!我方赞同“生命必须负重前行”的观点,只有这样才会真正获得成功。(开篇亮出观点,但是负重前行的意义仅仅照搬了材料,没有自己的思考,观点没有启发性。) 负重的“重”有其存在的必然性。蝴蝶必须破茧才能振翅于天,幼鸟必须破壳才能存活于世。人类也同样如此,从出生到死亡,我们不得不面对时间的流逝,生命的衰盛,这是最原始的“负重”,是无法摆脱的。从幼年到老年,成长途中的压力——
我国青少年网络游戏用户超过2亿,很多中小学生在生活中甚至上课时沉迷于网络游戏、电子小说、网络社交等。长时间使用手机,视力会急速下降,还会给颈椎、脊椎带来不同程度的伤害。同时,一些不良信息也会通过这些渠道传播,学生受到这些信息的误导,容易变得暴躁、自私、怯懦、自卑。把手机带进课堂或宿舍,学生不能安心听课和休息,而学校没收、屏蔽信号、禁止充电等措施也易引发与学生的矛盾冲突。总之,把手机交给孩子,会引发
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不可否认,手机作为便利的信息沟通工具,有其有利的一面,比如学生可以通过手机及时与家长联系,让家长及时了解孩子的行踪;遇到疑难问题、作业障碍时可以用手機与同学进行交流;遇到危险可以及时向家长、老师和警察求助等。但实际上,中小学生带手机进校园,对其健康成长造成的负面影响更多。上课玩游戏、发信息,不仅影响自己的学习,而且还影响其他同学;手机的型号、款式、功能、价格等都成为学生攀比的内容。特别是一些不良信
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