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仪器分析是近年来高校快速发展的一门理工科专业课程,具有复杂的理论性和较强的实践性,由于其自身特点以及各种主客观条件的限制,其教学效果不是十分理想。本文针对当前教学中存在的问题,对如何培养学生学习兴趣,提高教学质量进行了探讨。
提升仪器分析互动式教学效果的探讨
【摘 要】
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仪器分析是近年来高校快速发展的一门理工科专业课程,具有复杂的理论性和较强的实践性,由于其自身特点以及各种主客观条件的限制,其教学效果不是十分理想。本文针对当前教学
【机 构】
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广东海洋大学食品科技学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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广东省研究生示范课程建设项目（2015SFKC36）,广东海洋大学教育教学改革项目（XJG201409,XJG201427）,广东海洋大学创新强校工程项目（GDOU2015040505）
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