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摘要：在学习之中，教师不仅要为学生们讲解知识，还要帮助学生们养成良好的品德，思想水平高、文化素质好，这样，才可以成为一个真正优秀的人。在当今的社会，对于学生的素质教育已经越来越重视，为了可以更好的帮助到学生，班主任应该对他们进行正确的引导，因此，在新时代的背景下，小学班主任是否能够做到立德树人是需要进行考量的，班主任对学生的素质培养起到非常重要的作用。
关键词：新时代背景;小学班主任;立德树人
小学的学生是祖国花朵，在他们小的时候，教师就要向他们传达正确的价值观，要帮助他们培养良好品德。班主任是和学生们接触最多的老师，因此，班主任要承担起立德树人的责任。学生们是一块块璞玉，在教师的打磨之下，才可以绽放属于自己的光芒，教师在进行品德培养时，要全面贯彻党的教育方针，要让学生们遵从党的领导，从身体和心灵两方面得到升华。
一、班主任加强自身思想道德建设
立德树人，就是要以班主任自身的高尚品格去感染学生，让学生在日常学习生活的潜移默化当中养成良好品德，可以说班主任的一言一行会为学生带来重大影响，所以，想要帮助学生养成良好品德，首先就要让班主任去加强自身的思想品德建设，通过自己的言语来告诉学生，什么叫有品德，从而成为学生心中的榜样，为之后的学习生活带来很大好处。有一位伟大的教育家曾经说过这样一句话：如果教师不能够对学生人格形成影响，就无法开展真正的教育工作。因此，教师自身具有了高尚品格，才能为学生树立良好榜样。
例如：为了帮助班主任加强自身的思想道德建设，学校可以在假期时，如寒假和暑假的时候为班主任们开展思想品德教育活动，在活动进行的过程中，学校可以为班主任们请来一些有丰富教育经验、思想道德高尚的金牌讲师来为班主任们进行演讲，在这些优秀讲师的演讲完毕以后，班主任们的教学水平能够得到很大的提高。然后，学校可以安排不同年级的班主任们交流彼此的经验，从不同年龄的学生身上总结出他们喜欢的教师形象，从而更好的为学生树立榜样。学校多多的组织这样的活动，可以很好的帮助班主任去加强自身的思想道德建设，从而更好的去帮助学生培养思想品德，达到立德树人的目的。
二、抓好班级管理工作，促进立德树人工作开展
在班级的学习生活之中，管理工作是非常重要的任务，但是如果所有的工作都由班主任来做的话，时间一长，难免会觉得力不从心。因此，为了让班级管理更加有序，同时让班主任能够以最少的精力做最多的事情，班主任可以安排一部分学生来帮助管理。这样，不仅可以将班级管理的更好，還可以帮助学生提升综合素质，在教室中创造出更加积极的学习氛围。班主任降低了自己的工作强度，就有更多的精力来进行立德树人工作的开展，从而更好的引导学生，让学生的品德得到培养和提高，班主任要一步步的将班级的管理工作交给学生，让学生去成为班级的主人，成为课堂的主体，这样，他们才能更好的融入到课堂之中，能够更好的接受班主任的教诲。
例如：班主任可以每两个星期选择几位学生，让他们成为班级的“小小管理员”，班级中的大大小小的事务都由他们进行负责，班主任从一旁正确的引导他们，在管理工作进行的过程中，班主任可以时不时的把他们聚到一起，开一次简短的会议，从他们的工作过程中遇到的问题入手，及时的总结出学生们的学习情况以及身心的发展，从他们口中了解到的情况一定会比班主任自己了解到的情况要详细，所以，班主任根据这些了解到的情况可以更好的开展立德树人工作，从学生们需要的方向来对他们进行思想品德的教育。在两个星期的管理工作结束以后，班主任可以让这几个“小小管理员”进行自己的工作总结，在总结完毕之后，班主任对他们这两个星期的工作进行鼓励与赞扬，如果有哪里做的不是很好，班主任可以委婉的指出来，让他们变得更加优秀。班主任从中选出一位表现最好的学生，让他继续连任，然后再选出几位新的管理员，继续进行管理工作。在这样的方式下，学生们可以更好的管理班级，增强自身的能力，变得更加积极，从而很好的完成立德树人的工作。
三、开展实际活动，加强立德树人
有很多班主任在进行立德树人的工作时，只是一味地对学生们进行理论性的知识教学，这样的教学固然可以帮助学生们提升思想道德水平，但是也是有限的，如果只是以这种方式来开展立德树人工作的话，是远远不够的，班主任应该多多的去组织一些和思想教育有关的实际活动，以此来更好的帮助学生培养品德，只有将理论知识与实际活动相结合，才能够使学生们更好的理解何为立德树人。在日常的学习生活之中，班主任就可以经常的去询问学生们，看看他们喜欢以哪种形式来开展实际活动，如果以他们喜欢的方式去开展的话，可以更好的让学生们接受，从而可以让学生们的思想道德水平不断提升，形成良好的立德树人的意识，健康快乐的成长。在今后的学习生活之中，学生们一定会遇到一个接一个的难题，但是，班主任永远都是学生们坚强的后盾，班主任会正确的引导他们，帮助他们培养品德，完成立德树人工作的开展。
例如：在每周五的下午，学校一般只上一两节课，有很充足的时间，班主任可以将学生们的家长叫过来，与学生们开展有意义的亲子活动，在这样的活动开展过程中，学生们可以放松身心，同时让他们在表达自己对父母的爱的时候可以更好的去理解感恩的意义。还可以让学生和自己的家长一起组队进行竞赛，比如进行两人三足的游戏，让学生和家长之间进行配合，从中感受到团结合作带来的喜悦，同时活跃班级之中的气氛。在活动进行完毕之后，班主任要为学生们进行总结，要告诉学生们进行这些实际活动的意义，从而更好的引导学生们向好的方向发展。
结束语
总而言之，在为学生讲解知识的同时，小学班主任也要更加的重视对学生品德的教育，只有将学生的品德教育摆在重要地位，才可以让学生在学习生活之中茁壮成长，小学是一个非常重要的阶段，如果在这个阶段可以帮助学生培养良好品德，对于他们今后的学习也是有极大帮助的，因此，在教学之余，小学班主任也要多多的去关注学生们的身心健康，为他们引导正确的方向，立德树人。
参考文献：
[1]陆艳芳.立德树人，任重道远——谈新形势下，小学班主任德育工作[J].知识文库，2020（23）：158-159.
[2]李倩.立德树人背景下的小学班主任工作探析[J].中华活页文选（教师版），2020（07）：121-122.
浙江省义乌市佛堂镇第二小学 322000
关键词：新时代背景;小学班主任;立德树人
小学的学生是祖国花朵，在他们小的时候，教师就要向他们传达正确的价值观，要帮助他们培养良好品德。班主任是和学生们接触最多的老师，因此，班主任要承担起立德树人的责任。学生们是一块块璞玉，在教师的打磨之下，才可以绽放属于自己的光芒，教师在进行品德培养时，要全面贯彻党的教育方针，要让学生们遵从党的领导，从身体和心灵两方面得到升华。
一、班主任加强自身思想道德建设
立德树人，就是要以班主任自身的高尚品格去感染学生，让学生在日常学习生活的潜移默化当中养成良好品德，可以说班主任的一言一行会为学生带来重大影响，所以，想要帮助学生养成良好品德，首先就要让班主任去加强自身的思想品德建设，通过自己的言语来告诉学生，什么叫有品德，从而成为学生心中的榜样，为之后的学习生活带来很大好处。有一位伟大的教育家曾经说过这样一句话：如果教师不能够对学生人格形成影响，就无法开展真正的教育工作。因此，教师自身具有了高尚品格，才能为学生树立良好榜样。
例如：为了帮助班主任加强自身的思想道德建设，学校可以在假期时，如寒假和暑假的时候为班主任们开展思想品德教育活动，在活动进行的过程中，学校可以为班主任们请来一些有丰富教育经验、思想道德高尚的金牌讲师来为班主任们进行演讲，在这些优秀讲师的演讲完毕以后，班主任们的教学水平能够得到很大的提高。然后，学校可以安排不同年级的班主任们交流彼此的经验，从不同年龄的学生身上总结出他们喜欢的教师形象，从而更好的为学生树立榜样。学校多多的组织这样的活动，可以很好的帮助班主任去加强自身的思想道德建设，从而更好的去帮助学生培养思想品德，达到立德树人的目的。
二、抓好班级管理工作，促进立德树人工作开展
在班级的学习生活之中，管理工作是非常重要的任务，但是如果所有的工作都由班主任来做的话，时间一长，难免会觉得力不从心。因此，为了让班级管理更加有序，同时让班主任能够以最少的精力做最多的事情，班主任可以安排一部分学生来帮助管理。这样，不仅可以将班级管理的更好，還可以帮助学生提升综合素质，在教室中创造出更加积极的学习氛围。班主任降低了自己的工作强度，就有更多的精力来进行立德树人工作的开展，从而更好的引导学生，让学生的品德得到培养和提高，班主任要一步步的将班级的管理工作交给学生，让学生去成为班级的主人，成为课堂的主体，这样，他们才能更好的融入到课堂之中，能够更好的接受班主任的教诲。
例如：班主任可以每两个星期选择几位学生，让他们成为班级的“小小管理员”，班级中的大大小小的事务都由他们进行负责，班主任从一旁正确的引导他们，在管理工作进行的过程中，班主任可以时不时的把他们聚到一起，开一次简短的会议，从他们的工作过程中遇到的问题入手，及时的总结出学生们的学习情况以及身心的发展，从他们口中了解到的情况一定会比班主任自己了解到的情况要详细，所以，班主任根据这些了解到的情况可以更好的开展立德树人工作，从学生们需要的方向来对他们进行思想品德的教育。在两个星期的管理工作结束以后，班主任可以让这几个“小小管理员”进行自己的工作总结，在总结完毕之后，班主任对他们这两个星期的工作进行鼓励与赞扬，如果有哪里做的不是很好，班主任可以委婉的指出来，让他们变得更加优秀。班主任从中选出一位表现最好的学生，让他继续连任，然后再选出几位新的管理员，继续进行管理工作。在这样的方式下，学生们可以更好的管理班级，增强自身的能力，变得更加积极，从而很好的完成立德树人的工作。
三、开展实际活动，加强立德树人
有很多班主任在进行立德树人的工作时，只是一味地对学生们进行理论性的知识教学，这样的教学固然可以帮助学生们提升思想道德水平，但是也是有限的，如果只是以这种方式来开展立德树人工作的话，是远远不够的，班主任应该多多的去组织一些和思想教育有关的实际活动，以此来更好的帮助学生培养品德，只有将理论知识与实际活动相结合，才能够使学生们更好的理解何为立德树人。在日常的学习生活之中，班主任就可以经常的去询问学生们，看看他们喜欢以哪种形式来开展实际活动，如果以他们喜欢的方式去开展的话，可以更好的让学生们接受，从而可以让学生们的思想道德水平不断提升，形成良好的立德树人的意识，健康快乐的成长。在今后的学习生活之中，学生们一定会遇到一个接一个的难题，但是，班主任永远都是学生们坚强的后盾，班主任会正确的引导他们，帮助他们培养品德，完成立德树人工作的开展。
例如：在每周五的下午，学校一般只上一两节课，有很充足的时间，班主任可以将学生们的家长叫过来，与学生们开展有意义的亲子活动，在这样的活动开展过程中，学生们可以放松身心，同时让他们在表达自己对父母的爱的时候可以更好的去理解感恩的意义。还可以让学生和自己的家长一起组队进行竞赛，比如进行两人三足的游戏，让学生和家长之间进行配合，从中感受到团结合作带来的喜悦，同时活跃班级之中的气氛。在活动进行完毕之后，班主任要为学生们进行总结，要告诉学生们进行这些实际活动的意义，从而更好的引导学生们向好的方向发展。
结束语
总而言之，在为学生讲解知识的同时，小学班主任也要更加的重视对学生品德的教育，只有将学生的品德教育摆在重要地位，才可以让学生在学习生活之中茁壮成长，小学是一个非常重要的阶段，如果在这个阶段可以帮助学生培养良好品德，对于他们今后的学习也是有极大帮助的，因此，在教学之余，小学班主任也要多多的去关注学生们的身心健康，为他们引导正确的方向，立德树人。
参考文献：
[1]陆艳芳.立德树人，任重道远——谈新形势下，小学班主任德育工作[J].知识文库，2020（23）：158-159.
[2]李倩.立德树人背景下的小学班主任工作探析[J].中华活页文选（教师版），2020（07）：121-122.
浙江省义乌市佛堂镇第二小学 322000