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当前高职院校职业指导课程已经处在需要进一步深入提升内涵的阶段。分析高职院校职业指导课程体系存在的主要问题,基于职业行为塑造和智慧生成的课程建设理念,从课程体系、职业文化机制等方面出发构建高职院校职业指导实践体系。
从“行为”走向“智慧”——高职院校职业指导研究
【摘 要】
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当前高职院校职业指导课程已经处在需要进一步深入提升内涵的阶段。分析高职院校职业指导课程体系存在的主要问题,基于职业行为塑造和智慧生成的课程建设理念,从课程体系、职
【机 构】
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漳州职业技术学院
【出 处】
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漳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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