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近几年,如何挖掘文本的有效信息,引起了越来越多英语教师的关注.本文以四上英语第四单元为例,从主情景图入手,遵循文本解读的规律,结合3A学习法,寻找出一种全新的剖析教材文本信息的方法.
以所见寻未见:巧借教材主情境图解读文本——以人教版英语四年级上册第四单元为例
【摘 要】
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近几年,如何挖掘文本的有效信息,引起了越来越多英语教师的关注.本文以四上英语第四单元为例,从主情景图入手,遵循文本解读的规律,结合3A学习法,寻找出一种全新的剖析教材文
【机 构】
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浙江省嵊州市竹溪乡中心小学
【出 处】
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新东方英语:中英文版
【发表日期】
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2019年9期
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