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布卢姆的目标分类理论将认知领域的思维分为六个不同的层次,"领会"是其中的第二个层次.这个层次要求学生能用自己的语言或方式表述所学知识.数学教学中,应通过解释,让算法最优化;依托举例,让概念清晰化;借助推断,让思维灵活化.
“领会”层次的数学教学把握
【摘 要】
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布卢姆的目标分类理论将认知领域的思维分为六个不同的层次,"领会"是其中的第二个层次.这个层次要求学生能用自己的语言或方式表述所学知识.数学教学中,应通过解释,让算法最
【机 构】
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江苏省南京市百家湖小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2018年12期
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