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应用文科课程研究性教学刍议
应用文科课程研究性教学刍议
来源 :科技资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackfang999
【摘 要】
:
教学的目的不是以继承前人积累的知识为主,而应该调动学习者积极思考,在继承的基础上探索新思路、新方法,并在探索中体会成功、享受创新的快乐。文章于此提出多维构想,试图通过研
【作 者】
:
杜杰
【机 构】
:
武汉理工大学政治与行政学院
【出 处】
:
科技资讯
【发表日期】
:
2006年27期
【关键词】
:
研究性教学
互动-共振
继承
创新
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教学的目的不是以继承前人积累的知识为主,而应该调动学习者积极思考,在继承的基础上探索新思路、新方法,并在探索中体会成功、享受创新的快乐。文章于此提出多维构想,试图通过研究性教学建设性地改进传统教学模式,给应用文科课程教学带来新的活力和内涵。
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