论文部分内容阅读
幼儿教育课堂模式的实践探究中,最适合的一种方式就是游戏教学,孩子可以通过游戏的到身心的全面发展.教师在幼儿游戏教学中能够合理指导幼儿开展各项活动,不仅可以为幼儿带来快乐,同时也是培养孩子的主观能动性和创造性,但是在当今的游戏教学中存在教师过度放任、不善指导的问题,对促进幼儿身心健康发展有一定的制约.