“道”“器”结合:信息技术在高中历史教学中的应用——以《诸侯纷争与变法运动》一课为例

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信息时代的到来,一方面为历史教学的内容和形式拓展提供了平台,另一方面也对教师的教学技艺提出了更高的要求。本文以《中外历史纲要(上)》第2课《诸侯纷争与变法运动》一课为例,对“互联网+”背景下信息技术手段介入传统历史课堂教学的实践路径进行探究,以期深化对学科与信息技术融合应用模式的认识。
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