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摘 要：体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：从实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生，有针对性地教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注意知识更新等。
关键词：农村中学 体育教学 教育质量
近年来，体育运动越来越受到人们的重视，世界上几乎所有国家都不惜花费大量资金提高本国的体育运动水平，因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平实力及综合国力。学校体育是国民体育的基础，又是学校体育工作的重要组成部分。农村中学的体育工作者更应努力地将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生，以提高学生对体育锻炼的认识。本文拟就如何上好农村中学体育课、提高其教学质量谈几点看法：
一、从实际出发，端正教学思想
多年来，在片面追求升学的思潮下，学校体育教育得不到重视，体育教师被鄙视为“头脑简单，四肢发达”的粗人，得不到尊重。特别是在农村中学，上至学校领导，下至每一个学生，都认为只要是语文、数学等升学考试必考课成绩好，体育成绩好不好没关系。因此有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊式的教学。而学生则觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做几道数学题，对自己将来升学还有好处。有的学校以缺乏体育教师、体育器材为借口，体育课就敷衍了事，老师多安排学生自由活动。所以，农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态。为此，作为农村中学的体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，从学校的实际情况出发，对学生作正面引导，向他们讲体育课的重要性；同时要争取学校领导和班主任的支持，把学校体育摆在学校教学的重要位置上，增大体育教学的投入。另外，体育教师要充分利用场地和器材，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量。
二、提高教师素质及业务水平
1.树立良好的教师形象。教师，尤其是体育教师，其一言一行对学生的影响很大，这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，严于律己，在学生中树立良好的教师形象。
2.正确的示范与清晰的讲解。体育课与其它课不同，课堂上必须有示范。体育课的示范就如同数学课中的例题一样，是必不可少的，甚至重要性更大。因为体育运动的由来就是模仿，学生学习运动技术、技能，在相当大的程度上取决于模仿，因此教师的示范非常重要。俗话说“什么样的教师，教出什么样的学生”，因此教师必须重视对主要基本技术工作进行研究， 做好示范，确保示范动作的正确性、规范化（示范规范化本身也是激发学生学习兴趣的重要方面）。选择示范的位置、角度、速度、次数和运用示范的时机等方面都应保证科学性，才能起到良好的示范作用。
讲解是教师在教学过程中输出信息的核心教学法，讲解的内容要与教学内容及学习掌握体育运动的竞赛规律相吻合，语言简单扼要，使讲解既精练形象生动又能突出重点、有条不紊。如何用好讲解时的语言，对教师的知识结构、水平、语言表达能力以及对体育项目的理解程度等方面都有相应的较高要求。语言是吸引学生注意力的工具。形象生动的语言能给人一种直观感，使人兴奋；富于文采的语言，使讲解润色生辉，更加形象生动，能形成独特的魅力，使学生全神贯注。
3.较强的组织能力。教师对教学内容的组织及对学生的组织能力，对提高教学效果起着更为重要的作用。课堂上，学生必须在教师的指导下进行学习与练习，一旦课堂组织不好，必然会影响教学效果。一堂课组织得好，就能引发学生学习的兴趣，就能达到较好的学习效果。
三、了解学生，有针对性地教学
教学是师生间的双边活动，如果不能对教学对象进行了解，教学工作也就不会取得良好的成绩。中学生（特别是高中生）的心理、生理都已趋向于成熟，而他们对知识的渴求又是不一样的，作为体育教师，不但要了解学生的生理特点，也应当了解学生的心理状态及对知识的要求。只有充分了解了学生的生理特点，才能决定一堂体育课的运动量；也只有充分了解了学生，才能在教学中做到有针对性，根据学生的不同情况，作出不同的安排，达到较好的教学效果。
四、讲究教法，充分调动学生的积极性
农村中学的学生大部分来自农村，对学习体育的积极性不高，对体育的爱好千差万别，如何调动学生的积极性，则是体育教师在选择和运用教法上的一个重要方面。因此，教师在上课时要非常注意举止言谈，做到风度翩翩、教态亲切、谈吐文雅、要求严格、教学规范，同时讲究教学有方，运用趣味性、游戏性、竞赛性的教学方法，有效地传授知识。这样使学生自觉与教师配合，在体育课中保持积极高涨的学习兴趣，教学质量自然也就提高了。
五、注意知识更新
任何知识都有一个产生、发展、老化的过程，知识一旦老化了，就不能适应新的教学要求。要在教学过程中做得好，跟得上时代发展的需要，满足学生的求知欲望，我们就必须不断地学习新观念、新知识、新技能并充分运用到教学中去。
实践证明，农村中学的体育教师在教学过程中要不断加强学习，提升自身业务水平，了解学生所思所想，积极探索培养学生体育锻炼热情的新方法，真正做到“学高为师，身正为范”，不断提高教育教学水平，让学生的德智体综合素质得到全面提升。
关键词：农村中学 体育教学 教育质量
近年来，体育运动越来越受到人们的重视，世界上几乎所有国家都不惜花费大量资金提高本国的体育运动水平，因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平实力及综合国力。学校体育是国民体育的基础，又是学校体育工作的重要组成部分。农村中学的体育工作者更应努力地将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生，以提高学生对体育锻炼的认识。本文拟就如何上好农村中学体育课、提高其教学质量谈几点看法：
一、从实际出发，端正教学思想
多年来，在片面追求升学的思潮下，学校体育教育得不到重视，体育教师被鄙视为“头脑简单，四肢发达”的粗人，得不到尊重。特别是在农村中学，上至学校领导，下至每一个学生，都认为只要是语文、数学等升学考试必考课成绩好，体育成绩好不好没关系。因此有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊式的教学。而学生则觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做几道数学题，对自己将来升学还有好处。有的学校以缺乏体育教师、体育器材为借口，体育课就敷衍了事，老师多安排学生自由活动。所以，农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态。为此，作为农村中学的体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，从学校的实际情况出发，对学生作正面引导，向他们讲体育课的重要性；同时要争取学校领导和班主任的支持，把学校体育摆在学校教学的重要位置上，增大体育教学的投入。另外，体育教师要充分利用场地和器材，认真组织教学，上好体育课，提高教学质量。
二、提高教师素质及业务水平
1.树立良好的教师形象。教师，尤其是体育教师，其一言一行对学生的影响很大，这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满，严于律己，在学生中树立良好的教师形象。
2.正确的示范与清晰的讲解。体育课与其它课不同，课堂上必须有示范。体育课的示范就如同数学课中的例题一样，是必不可少的，甚至重要性更大。因为体育运动的由来就是模仿，学生学习运动技术、技能，在相当大的程度上取决于模仿，因此教师的示范非常重要。俗话说“什么样的教师，教出什么样的学生”，因此教师必须重视对主要基本技术工作进行研究， 做好示范，确保示范动作的正确性、规范化（示范规范化本身也是激发学生学习兴趣的重要方面）。选择示范的位置、角度、速度、次数和运用示范的时机等方面都应保证科学性，才能起到良好的示范作用。
讲解是教师在教学过程中输出信息的核心教学法，讲解的内容要与教学内容及学习掌握体育运动的竞赛规律相吻合，语言简单扼要，使讲解既精练形象生动又能突出重点、有条不紊。如何用好讲解时的语言，对教师的知识结构、水平、语言表达能力以及对体育项目的理解程度等方面都有相应的较高要求。语言是吸引学生注意力的工具。形象生动的语言能给人一种直观感，使人兴奋；富于文采的语言，使讲解润色生辉，更加形象生动，能形成独特的魅力，使学生全神贯注。
3.较强的组织能力。教师对教学内容的组织及对学生的组织能力，对提高教学效果起着更为重要的作用。课堂上，学生必须在教师的指导下进行学习与练习，一旦课堂组织不好，必然会影响教学效果。一堂课组织得好，就能引发学生学习的兴趣，就能达到较好的学习效果。
三、了解学生，有针对性地教学
教学是师生间的双边活动，如果不能对教学对象进行了解，教学工作也就不会取得良好的成绩。中学生（特别是高中生）的心理、生理都已趋向于成熟，而他们对知识的渴求又是不一样的，作为体育教师，不但要了解学生的生理特点，也应当了解学生的心理状态及对知识的要求。只有充分了解了学生的生理特点，才能决定一堂体育课的运动量；也只有充分了解了学生，才能在教学中做到有针对性，根据学生的不同情况，作出不同的安排，达到较好的教学效果。
四、讲究教法，充分调动学生的积极性
农村中学的学生大部分来自农村，对学习体育的积极性不高，对体育的爱好千差万别，如何调动学生的积极性，则是体育教师在选择和运用教法上的一个重要方面。因此，教师在上课时要非常注意举止言谈，做到风度翩翩、教态亲切、谈吐文雅、要求严格、教学规范，同时讲究教学有方，运用趣味性、游戏性、竞赛性的教学方法，有效地传授知识。这样使学生自觉与教师配合，在体育课中保持积极高涨的学习兴趣，教学质量自然也就提高了。
五、注意知识更新
任何知识都有一个产生、发展、老化的过程，知识一旦老化了，就不能适应新的教学要求。要在教学过程中做得好，跟得上时代发展的需要，满足学生的求知欲望，我们就必须不断地学习新观念、新知识、新技能并充分运用到教学中去。
实践证明，农村中学的体育教师在教学过程中要不断加强学习，提升自身业务水平，了解学生所思所想，积极探索培养学生体育锻炼热情的新方法，真正做到“学高为师，身正为范”，不断提高教育教学水平，让学生的德智体综合素质得到全面提升。