【摘 要】
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小学语文是一门综合类的学科,与小学生的识字能力、理解能力和交际能力等息息相关,尤其是阅读教学,承担着开阔小学生眼界,提高他们语文综合运用能力等的作用.但是在现阶段的
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市南靖县第三实验小学
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小学语文是一门综合类的学科,与小学生的识字能力、理解能力和交际能力等息息相关,尤其是阅读教学,承担着开阔小学生眼界,提高他们语文综合运用能力等的作用.但是在现阶段的教学中,小学语文阅读面临着很多的问题,包括阅读目标不明确、阅读内容没有重点、阅读方法单一及评价过程不全面等的弊端,这导致小学生的阅读积极性不高,课堂教学效率偏低.为此,随着新课改的不断实施,教师应该从阅读目标、内容、方法和评价等四个方面入手,从而为小学高年级学生阅读兴趣的提高贡献一分力量,最终实现小学生综合阅读水平的提升.
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