【摘 要】
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本文论述虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中应用的效果,将广西医科大学2016级一年级本科护生148人随机分为实验组和对照组,在实验组课程中增加接诊病人虚拟
【机 构】
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广西医科大学护理学院,广西医科大学第一临床医学院,广西医科大学基础医学院
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目（GXZZJG2016A110）,广西医科大学教学改革课题（2016XJGA03）
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本文论述虚拟仿真技术在本科护理专业临床接诊病人实践教学中应用的效果,将广西医科大学2016级一年级本科护生148人随机分为实验组和对照组,在实验组课程中增加接诊病人虚拟仿真平台实践学习的内容,对照组只安排老师讲解相关的知识内容而不安排仿真实践培训,结果发现实验组对于回答护士职责、补液速度、护士基本工作流程等知识的正确率明显升高（P〈0.05）,超过80%护生认为虚拟仿真系统的教学方式对专业学习有帮助.可见接诊病人虚拟仿真技术能增强本科护生临床护理实践教学的效果,建议推广接诊病人虚拟仿真系统在本科护生教学中
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