【摘 要】
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职业教育发展至今，各院校在办学模式、专业建设、人才培养计划等方面表现出了趋同化的倾向。当前，国内高职院校在学生管理方面存在的不足，已逐渐成为制约人才培养进一步发展的障
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职业教育发展至今，各院校在办学模式、专业建设、人才培养计划等方面表现出了趋同化的倾向。当前，国内高职院校在学生管理方面存在的不足，已逐渐成为制约人才培养进一步发展的障碍。美国高校拥有较长的办学历史，逐渐构建起了以学生发展理论为核心的学生事务管理理论。该理论将学生置于中心位置，服务全面、运行高效，有力保障了正常教学秩序的开展和人才培养模式的高效进行。这对于当前我国的高职教育而言，具有全面而深刻的借鉴作用。
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