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提高教师的专业化水平是当前教育改革的重中之重。在物理教学实践中采取有效策略,能不断提升教师的专业化水平。资源建设是减负增效、提升教师专业水平的最佳捷经;名师引领是均衡发展、促进教师专业成长的有力保障;教学反思是优化行为、推动教师专业发展的内在动力。
浅谈教师专业化成长方略
【摘 要】
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提高教师的专业化水平是当前教育改革的重中之重。在物理教学实践中采取有效策略,能不断提升教师的专业化水平。资源建设是减负增效、提升教师专业水平的最佳捷经;名师引领是
【机 构】
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河北省教育科学研究所; 河北省武安市第十中学; 邯郸学院教师教育协同创新中心;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河北省教育科学“十二五”规划重点课题《初中物理教师专业发展现状与提升研究》(课题编号:13040470)的研究成果之一
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