【摘 要】
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【正】 教育如何培养创造性?这是一个崭新的课题。国外有不少学者对此作了尝试。例如,Weisgerber(1972),Durr和Durr(1978)提倡的个别化和学生中心的教学;Barth(1972)提出的经
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【正】 教育如何培养创造性?这是一个崭新的课题。国外有不少学者对此作了尝试。例如,Weisgerber(1972),Durr和Durr(1978)提倡的个别化和学生中心的教学;Barth(1972)提出的经验课程;Corubs(1962),Ringness(1975)提出的人道主义和情感的教育;Cole(1972)的过程教育;Bleedorn(1981),Eggers(1981)的未来教育;以及Renzell(1977),Gallagher(1975),Maker(1982)的天才教育等。但这些实验和设想
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