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为了提高学生的软件工程管理能力,精心设计了软件过程基础课程的教学和实验,使学生体验从单一开发过程提高到多循环开发过程,从小规模开发过渡到大规模开发过程,掌握估算与计划,亲身体验使用代码复用方法的高效率性。通过总结和分析课程教学和实验数据,验证了PROBE估算教学实验的有效性及应用的合理性,提出了教学改进建议。