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任何数学知识和技能背后都隐含着丰富的数学思想和方法,“数的运算”也不例外。在“数的运算”教学中,教师结合学情和学生实际,不断优化操作策略,相机渗透逻辑推理、数形结合等丰富的数学思想,对于引领学生领悟算理和算法、掌握过硬的数的运算知识和技能有着重要意义。
在“数的运算”教学中渗透数学思想的四点策略
【摘 要】
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任何数学知识和技能背后都隐含着丰富的数学思想和方法,“数的运算”也不例外。在“数的运算”教学中,教师结合学情和学生实际,不断优化操作策略,相机渗透逻辑推理、数形结合
【机 构】
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江苏省泰兴市大庆路小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2020年19期
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