【摘 要】
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将案例教学法引入审计学的教学中，是高校改革审计教学方法，加强课程实践性以提高教学质量的重要举措之一。但就目前有关人员调查、研究结果来看，审计案例教学效果不容乐观，其原因
【基金项目】
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安徽大学211工程三期教学质量工程(编号:2304005-0056)资助;安徽省2010年质量工程一般项目“《审计学》教学内容优化与教学实践改革”(项目批准号:20100177)的部分成果
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将案例教学法引入审计学的教学中，是高校改革审计教学方法，加强课程实践性以提高教学质量的重要举措之一。但就目前有关人员调查、研究结果来看，审计案例教学效果不容乐观，其原因可能是多方面的，而高校审计教师自身实践经验和能力的缺乏是导致审计案例教学效果不佳的根源所在。本文从分析当前高校教师缺乏实践经验和能力的原因出发，探究培养高校审计教师实践能力的可操作性路径。
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