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课堂上随时会出现意外和惊喜，那么教师该如何处理“生成”和“预设”的关系？《指南》中这样写道：观察，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标、改进教学方法，让课堂充满生命的活力。
让课堂焕发生命的活力
【摘 要】
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课堂上随时会出现意外和惊喜，那么教师该如何处理“生成”和“预设”的关系？《指南》中这样写道：观察，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持
【机 构】
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浙江诸暨荣怀集团-诸暨荣怀学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2015年3期
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