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摘
面向高阶思维能力培养的教学活动设计与实证分析
【摘 要】
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摘 要以活动理论和高阶学习理论为指导，结合高阶思维能力的四个维度和信息技术学科教学活动的特点，尝试构建旨在培养高阶思维能力的活动设计模型。以“编程猫”程序设计课程为例，设计了具体教学活动过程范例，并采用准实验研究法在乌鲁木齐市某中学开展了实证研究。研究结果发现，该教学活动的实施能有效提升学习者高阶思维能力，此研究为后续教学者的教学活动设计提供了参考。 关键词高阶思维能力 活动设计 编程猫 核心
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2019年5期
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