回到教学的原点——对语文教学“教什么”的新思考

来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户：Liujiajia0801

【摘要】

：

文章对当前语文教学中存在的重视"怎么教"而忽视"教什么"的现象进行了分析,提出"教什么"(教学内容)才是语文教学的"原点"(中心)问题。同时,本文在比较了语文教材的"原生价值"

【作者】

：

应世江

【机构】

：

广东省佛山市实验学校初中部

【出处】

：

新课程研究(下旬刊)

【发表日期】

：

2012年03期

【关键词】

：

语文教学教材原生价值教学价值教材解读

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文章对当前语文教学中存在的重视"怎么教"而忽视"教什么"的现象进行了分析,提出"教什么"(教学内容)才是语文教学的"原点"(中心)问题。同时,本文在比较了语文教材的"原生价值"和"教学价值"的基础上,结合典型教学案例,论述了"教学价值"是语文教学"教什么"(教学内容)的重点,教师深度解读教材是准确定位教学价值的有效途径和方法之一。

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