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摘 要： 信息技术是一门能够提高学生的综合素质，提高学生的信息处理能力和创新素质的重要课程。打造高效的信息技术课堂，是初中信息技术教师必须认真思考的问题。要真正在课堂上得到提高，学生必须掌握一定的学习方法和技能，适应信息社会的需要。
关键词： 初中信息技术 高效课堂 构建措施
1.信息技术课堂的现状分析
通过对不同阶段的学生进行问卷调查和沟通，我们发现他们最喜欢的是信息技术课程，但是课程教学现状是不乐观的。一些学生利用上课时间玩游戏，利用上机时间聊天，有说有笑，在讨论一些无关紧要的问题，甚至在没有老师监督的情况下自由活动。通过这些现象，我们看出，学生不根据课堂教学安排学习，没有融入课堂。因此，在课堂教学中，信息技术的改革方向是充分调动学生的主动性，采用多样化的学习方式，使学生在教师的指导下主动学习，有效提高信息素养。
2.构建初中信息技术高校课堂的重要性
随着信息技术的快速发展，信息技术已经进入人们的生活。初中学生是未来社会的一个主体，他们掌握信息技术是十分有必要的，以适应社会的智能化发展，更需要熟练掌握一些信息技术，提高操作能力。虽然它在初中不是主要课程，但它是一门非常重要的课程，能够使学生得到锻炼，有效提高学生的综合素质。当前，信息技术快速发展，传统的教学模式已经不能满足教师的教学需要，只有采用高效率的教学方式，才能使信息技术课程得到更大发展。因此，我们要应用多种教学方式，强化课堂教学效果，使学生更好地掌握信息知识，提高信息技术水平。
3.构建信息技术高效课堂的有效措施
3.1明确信息技术的教学目标
明确信息技术的教学目标，开展有目的性的教学。教学目标对课堂教学具有指导作用，能够起到协调和评估作用。制定明确的教学目标，让学生完成学习任务，激发学习热情和动力，这是一个有效的教学措施。明确教学目标需要做到以下方面：第一，根据信息技术课程标准的教学目的确定；第二，教师要根据教学内容制订教学计划，做到有的放矢；第三，要结合学生的实际情况和学习需求，确定有效的学习目标；最后，教学目标必须满足实际教学，难度适中，可行性强。
3.2充分激发学生的学习兴趣
教师应该从学生的实际出发，找到学生的兴趣所在点，然后采取相应的教学措施，激发学生的学习兴趣。信息技术发展十分迅速，教师的积极性需要提高，要善于利用现有技术，充分调动学生的学习积极性。教师可用电脑给学生演示一些应用效果，播放一些活动视频剪辑，还可创新方法，充分激发学生学习信息技术的兴趣。例如，可以使用一个简单的动画，讲述比尔·盖茨的故事。此外，还可以把信息技术与其他学科有机整合，提高学生的学习兴趣。例如，老师可以用Excel表格显示学生的考试成绩，用PPT开班会等。同时，教师也应该掌握语言艺术，使得教学语言起到激励作用，使学生在轻松的氛围中增长知识。
3.3加强课堂实践活动
初中信息技术课程实践是掌握理论知识的有效方法，特别是在一些实际操作中。它不同于其他课程，它的实际应用主要取决于操作的性能，因此需要构建有效的信息技术课堂，不进行实践是不够的。教师需要提供一些参考，让学生自主解决问题。教师对学生的评价是学习实践中的重要因素，它能够有效引导学生思考和学习。在实践中，我们要对每个学生的成果进行综述，指出学生在实践中存在的问题，并对这些问题进行深入的讲解和示范，让学生感受到教师的重视，有效提高实际应用能力。
3.4以学生为教学主体
在课堂教学过程中，学生是学习的主体。在课堂教学中，老师需要尊重学生的主体性，以学生为中心，并通过有效的教学方法激发学生的学习热情，这样才能够充分发挥学生的学习能力。有很多方法可以增强学生的主体性，比如可以应用案例研究、角色转换和任务驱动型教学方式。例如，实施任务驱动方式，教师针对一个知识点提供一个学习任务，然后分成几个小组，每个小组独立研究，最后留出一定的时间让他们论证研究。这样不仅能使学生掌握课堂知识，还能提高他们的综合素质。
4.结语
高效的课堂教学不仅是一种教学理念，而且是一种实践的教学模式。构建高效课堂应该从学生的实际出发，采取适当的教学方法和教学模式进行有效教学，充分调动学生的学习热情，让他们掌握相关信息知识。在教学过程中，还要不断实践和总结，真正提高信息技术课堂教学效率。
参考文献：
[1]王亮.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].科教文汇，2012（10）.
[2]李德刚.对当前初中信息技术高效课堂的几点思考[J].信息与电脑，2013（07）.
[3]朱娜.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中国校外教育，2012（13）.
[4]蔡小玉.浅谈如何建立初中信息技术高效课堂[J].新课程导学，2013（14）.
关键词： 初中信息技术 高效课堂 构建措施
1.信息技术课堂的现状分析
通过对不同阶段的学生进行问卷调查和沟通，我们发现他们最喜欢的是信息技术课程，但是课程教学现状是不乐观的。一些学生利用上课时间玩游戏，利用上机时间聊天，有说有笑，在讨论一些无关紧要的问题，甚至在没有老师监督的情况下自由活动。通过这些现象，我们看出，学生不根据课堂教学安排学习，没有融入课堂。因此，在课堂教学中，信息技术的改革方向是充分调动学生的主动性，采用多样化的学习方式，使学生在教师的指导下主动学习，有效提高信息素养。
2.构建初中信息技术高校课堂的重要性
随着信息技术的快速发展，信息技术已经进入人们的生活。初中学生是未来社会的一个主体，他们掌握信息技术是十分有必要的，以适应社会的智能化发展，更需要熟练掌握一些信息技术，提高操作能力。虽然它在初中不是主要课程，但它是一门非常重要的课程，能够使学生得到锻炼，有效提高学生的综合素质。当前，信息技术快速发展，传统的教学模式已经不能满足教师的教学需要，只有采用高效率的教学方式，才能使信息技术课程得到更大发展。因此，我们要应用多种教学方式，强化课堂教学效果，使学生更好地掌握信息知识，提高信息技术水平。
3.构建信息技术高效课堂的有效措施
3.1明确信息技术的教学目标
明确信息技术的教学目标，开展有目的性的教学。教学目标对课堂教学具有指导作用，能够起到协调和评估作用。制定明确的教学目标，让学生完成学习任务，激发学习热情和动力，这是一个有效的教学措施。明确教学目标需要做到以下方面：第一，根据信息技术课程标准的教学目的确定；第二，教师要根据教学内容制订教学计划，做到有的放矢；第三，要结合学生的实际情况和学习需求，确定有效的学习目标；最后，教学目标必须满足实际教学，难度适中，可行性强。
3.2充分激发学生的学习兴趣
教师应该从学生的实际出发，找到学生的兴趣所在点，然后采取相应的教学措施，激发学生的学习兴趣。信息技术发展十分迅速，教师的积极性需要提高，要善于利用现有技术，充分调动学生的学习积极性。教师可用电脑给学生演示一些应用效果，播放一些活动视频剪辑，还可创新方法，充分激发学生学习信息技术的兴趣。例如，可以使用一个简单的动画，讲述比尔·盖茨的故事。此外，还可以把信息技术与其他学科有机整合，提高学生的学习兴趣。例如，老师可以用Excel表格显示学生的考试成绩，用PPT开班会等。同时，教师也应该掌握语言艺术，使得教学语言起到激励作用，使学生在轻松的氛围中增长知识。
3.3加强课堂实践活动
初中信息技术课程实践是掌握理论知识的有效方法，特别是在一些实际操作中。它不同于其他课程，它的实际应用主要取决于操作的性能，因此需要构建有效的信息技术课堂，不进行实践是不够的。教师需要提供一些参考，让学生自主解决问题。教师对学生的评价是学习实践中的重要因素，它能够有效引导学生思考和学习。在实践中，我们要对每个学生的成果进行综述，指出学生在实践中存在的问题，并对这些问题进行深入的讲解和示范，让学生感受到教师的重视，有效提高实际应用能力。
3.4以学生为教学主体
在课堂教学过程中，学生是学习的主体。在课堂教学中，老师需要尊重学生的主体性，以学生为中心，并通过有效的教学方法激发学生的学习热情，这样才能够充分发挥学生的学习能力。有很多方法可以增强学生的主体性，比如可以应用案例研究、角色转换和任务驱动型教学方式。例如，实施任务驱动方式，教师针对一个知识点提供一个学习任务，然后分成几个小组，每个小组独立研究，最后留出一定的时间让他们论证研究。这样不仅能使学生掌握课堂知识，还能提高他们的综合素质。
4.结语
高效的课堂教学不仅是一种教学理念，而且是一种实践的教学模式。构建高效课堂应该从学生的实际出发，采取适当的教学方法和教学模式进行有效教学，充分调动学生的学习热情，让他们掌握相关信息知识。在教学过程中，还要不断实践和总结，真正提高信息技术课堂教学效率。
参考文献：
[1]王亮.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].科教文汇，2012（10）.
[2]李德刚.对当前初中信息技术高效课堂的几点思考[J].信息与电脑，2013（07）.
[3]朱娜.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中国校外教育，2012（13）.
[4]蔡小玉.浅谈如何建立初中信息技术高效课堂[J].新课程导学，2013（14）.