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摘要：最近几年，国家教育部也越来越重视高职教育，学校也纷纷开展各种改革政策与具体措施。本文通过对汽车制造与装配技术专业中《汽车产品质量检验》课程的改革来呈现高职与企业深度结合的模式。通过企业部门岗位的具体认知拓展到课堂内部，来让学生能从课堂直接了解到汽车零部件企业对于质检的具体要求。
关键词：质量检验；模具检验；岗位需求；企业实践
一、引言（前言）
职业教育是一个由来已久的话题，近年来，高职教育的重要性更是越发显得明显和重要，在面对职业教育时，传统的做法与看法往往与“大专”、“中专”相混淆。纵观往常全国的高等职业院校上课模式，无外乎理论知识为主，部分或者极少量与实际相结合。上课模式与普通本科相近。而最近几年，国家教育部也越来越重视高职教育，学校也纷纷开展各种改革政策与具体措施。本文通过对汽车制造与装配技术专业中《汽车产品质量检验》课程的改革来呈现高职与企业深度结合的模式。
二、《汽车产品质量检验》课程简介
这门课程是一门全新开发的课程，目前在高职汽车专业中这门课程还没有其他职业院校在进行建设。通过本课程的学习，使学生了解汽车产品质量检验的基本知识，熟悉影响使用性能的关键因素以及常规零部件的尺寸，掌握常规零部件的外检方法、要求及相关标准，熟悉各种汽车零部件的结构，为毕业后从事汽车整车及零部件检验工作打下基础。
该课程的作用是面向汽车制造与装配专业“汽车零部件及配套件外检员”的岗位知识补充强化。随着汽车工业的快速发展，制造加工新技术的广泛应用，使汽车的性能和加工精度都有了质的提高，汽车的综合性能得到了大幅度的提高；现代汽车产品质量检验直接关系到汽车整车质量，目前所有汽车公司都越来越重视产品检验，为此设置本课程。
能够按检验卡要求进行汽车零部件和整车质量进行检验；能够对产品质量缺陷进行分析，同时能与同事进行有效的协调与沟通、团结协作共同完成任务并具备一定的班组管理能力。并且具备检验人员的职业素养：讲标准（国家标准、行业标准、企业标准），优质量。
三、岗位实际需求
宁波远东制模有限公司是一家以制造汽车零部件模具和成品为主的供应商。在汽车制造中，模具的精度直接关系到零部件的装配精度。而模具的供应分为售前和售后两部分，近年来，随着制造行业面临从泰勒式粗放模式向精益型生产模式的转变，汽车整车厂对其供应商的要求从产品本身质量的要求慢慢转变成对其客户服务的质量要求。
因此对于高职学生来说，产品的检验不应局限于对于仪器的操作，而是对于设计、检验工艺全面系统的了解。
四、课程内容改革
（一）加入APQP课程内容
通过对产品研发过程中APQP的模拟执行，来达到APQP理解的目的。
（二）增加AUDIT评审环节的课程内容
汽车制造与装配技术专业的学生应具备的职业素养是重质量，而在ISO9000的质量要求中定义了质量是一种适应性（fitness of use），也就是说，质量好坏并不是由制造公司评估，应该由客户企业，进行评估。而AUDIT评审的主要目的就是让质检员从客户的角度来评价内饰件的优良。
（三）增加零部件检验卡的制作
基于培养学生“讲标准”的职业素养，通过对零部件检验卡的制作，来达到让同学们对于岗位工艺的全面认识。
五、结束语（总结/结论）
通过与宁波远东制模有限公司的合作，该课程改革后的课程内容与实践内容能更贴近企业具体岗位的需求，同时学生能够在课堂上更加直观的感受到企业对于技能的需求。通过对APQP和AUDIT评审内容的增加，使课程能够更加符合企业本身的研发、检验流程。检验卡流程的介绍与规范制作实践内容，能让学生更加深刻的体会到“结果导向”向“过程导向”思维的转变，最终使职业教育“为企业服务”的意义更加接近课堂。（作者单位：杭州职业技术学院）
参考文献：
[1]周康渠，面向产品定制的客户需求研究，2006.02，中国机械工程，ISSN：1004-132X
[2]易元祥，中国高等职业教育的发展研究，2004，华中科技大学
[3]李华增，生产现场系统化改善的应用性研究，2004.02，工业工程与管理，ISSN：1007-5429
[4]郭麗尧，APQP方法在产品设计开发中的有效应用，2004.06，辽宁工学院学报（社会科学版），ISSN：1674-327X
关键词：质量检验；模具检验；岗位需求；企业实践
一、引言（前言）
职业教育是一个由来已久的话题，近年来，高职教育的重要性更是越发显得明显和重要，在面对职业教育时，传统的做法与看法往往与“大专”、“中专”相混淆。纵观往常全国的高等职业院校上课模式，无外乎理论知识为主，部分或者极少量与实际相结合。上课模式与普通本科相近。而最近几年，国家教育部也越来越重视高职教育，学校也纷纷开展各种改革政策与具体措施。本文通过对汽车制造与装配技术专业中《汽车产品质量检验》课程的改革来呈现高职与企业深度结合的模式。
二、《汽车产品质量检验》课程简介
这门课程是一门全新开发的课程，目前在高职汽车专业中这门课程还没有其他职业院校在进行建设。通过本课程的学习，使学生了解汽车产品质量检验的基本知识，熟悉影响使用性能的关键因素以及常规零部件的尺寸，掌握常规零部件的外检方法、要求及相关标准，熟悉各种汽车零部件的结构，为毕业后从事汽车整车及零部件检验工作打下基础。
该课程的作用是面向汽车制造与装配专业“汽车零部件及配套件外检员”的岗位知识补充强化。随着汽车工业的快速发展，制造加工新技术的广泛应用，使汽车的性能和加工精度都有了质的提高，汽车的综合性能得到了大幅度的提高；现代汽车产品质量检验直接关系到汽车整车质量，目前所有汽车公司都越来越重视产品检验，为此设置本课程。
能够按检验卡要求进行汽车零部件和整车质量进行检验；能够对产品质量缺陷进行分析，同时能与同事进行有效的协调与沟通、团结协作共同完成任务并具备一定的班组管理能力。并且具备检验人员的职业素养：讲标准（国家标准、行业标准、企业标准），优质量。
三、岗位实际需求
宁波远东制模有限公司是一家以制造汽车零部件模具和成品为主的供应商。在汽车制造中，模具的精度直接关系到零部件的装配精度。而模具的供应分为售前和售后两部分，近年来，随着制造行业面临从泰勒式粗放模式向精益型生产模式的转变，汽车整车厂对其供应商的要求从产品本身质量的要求慢慢转变成对其客户服务的质量要求。
因此对于高职学生来说，产品的检验不应局限于对于仪器的操作，而是对于设计、检验工艺全面系统的了解。
四、课程内容改革
（一）加入APQP课程内容
通过对产品研发过程中APQP的模拟执行，来达到APQP理解的目的。
（二）增加AUDIT评审环节的课程内容
汽车制造与装配技术专业的学生应具备的职业素养是重质量，而在ISO9000的质量要求中定义了质量是一种适应性（fitness of use），也就是说，质量好坏并不是由制造公司评估，应该由客户企业，进行评估。而AUDIT评审的主要目的就是让质检员从客户的角度来评价内饰件的优良。
（三）增加零部件检验卡的制作
基于培养学生“讲标准”的职业素养，通过对零部件检验卡的制作，来达到让同学们对于岗位工艺的全面认识。
五、结束语（总结/结论）
通过与宁波远东制模有限公司的合作，该课程改革后的课程内容与实践内容能更贴近企业具体岗位的需求，同时学生能够在课堂上更加直观的感受到企业对于技能的需求。通过对APQP和AUDIT评审内容的增加，使课程能够更加符合企业本身的研发、检验流程。检验卡流程的介绍与规范制作实践内容，能让学生更加深刻的体会到“结果导向”向“过程导向”思维的转变，最终使职业教育“为企业服务”的意义更加接近课堂。（作者单位：杭州职业技术学院）
参考文献：
[1]周康渠，面向产品定制的客户需求研究，2006.02，中国机械工程，ISSN：1004-132X
[2]易元祥，中国高等职业教育的发展研究，2004，华中科技大学
[3]李华增，生产现场系统化改善的应用性研究，2004.02，工业工程与管理，ISSN：1007-5429
[4]郭麗尧，APQP方法在产品设计开发中的有效应用，2004.06，辽宁工学院学报（社会科学版），ISSN：1674-327X