【摘 要】
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随着时代的发展,学生的思维方式和对知识获取方式的认同感也在逐步发生变化。教学做一体化教学模式,把“教、学、做”三件事巧妙地融会贯通为“一件事”,让学生在教中学,学中
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随着时代的发展,学生的思维方式和对知识获取方式的认同感也在逐步发生变化。教学做一体化教学模式,把“教、学、做”三件事巧妙地融会贯通为“一件事”,让学生在教中学,学中做,做中用,从而达到从实践中来到实践中去的目的。因而,“教学做一体化”教学模式的课改势在必行。在《日语写作》课程教学实践中,构建“教学做一体化”模式,合理设计理论课程和实践环节,对课改过程和实践结果进行科学评价,是值得探讨的新课题。
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