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开展对高中历史教学内容的有效预习,能够有效促进高效历史课堂的建构。本文首先从梳理教材段落框架、收集国内外相关文献资料、充分利用好材料图表三个方面探讨了高中历史的预习策略,随后从树立明确具体的预习目标和促进课堂教学环节中的预习检查两个方面分析了高中历史的预习检测。希望这些观点能够有效推动高中历史教学改革,促进高中学生历史学科素养的建立。