【摘 要】
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多文本阅读是最近两年兴起的一种具有创新性和突破性的阅读教学方式,其符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出的“扩大学生阅读面,增加学生阅读量,鼓励学生多读书、
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多文本阅读是最近两年兴起的一种具有创新性和突破性的阅读教学方式,其符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出的“扩大学生阅读面,增加学生阅读量,鼓励学生多读书、读好书、好读书”的要求,给语文阅读教学开辟了一种新的方式,对提高学生的阅读能力、分析能力有积极作用,也有助于促进学生语文核心素养的提升.文章从多文本阅读的内涵出发,探讨了开展初中语文多文本阅读教学的方法,以期给相关工作者提供一些阅读教学的参考.
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