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一、高中美术课程评价的特殊性高中美术课程评价有其自身的独特性,它有别于义务教育和高考复习班的评价.首先,义务教育阶段的美术课大多是一节课一次作业一次评价,于是教师就给出学生一个又一个间断、没有联系的量化分数.高中美术课程的特殊的课程安排,往往学习是系列的,教学持续时间也比较长,教学评价既有分阶段的评价,也有综合的评价.